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用典的诗句小学
...同学好友分别之际你会想到哪些关于关于友情
的诗句
答:
2011-08-12 六年的
小学
学习生活即将结束,在离别之际,不少好友难舍难分,此时此... 9 2010-06-12 好友离别表达纯洁友谊
的诗句
52 2012-05-08 六年级的小学生活即将结束,我想用( , )这句诗来表达我对同学间友谊... 7 2007-04-16 有关好友友情的诗句 6 2008-04-29 有关小学友谊的诗(急) 14...
从
小学用典
是什么意思 从小学用典指的是什么
答:
1、从
小学用典的
意思是提倡从
小学生
开始就引导学生使用中国的典故,倡导学习中国国学的文化传承。用典亦称用事,凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实,或语言文字,作为比喻,而增加词句之含蓄与典雅者,即称“用典”。2、用典之功用有四:使立论有根据引前人之言或事,以验证作者之理论。方便...
小学古诗词
教学的重点是什么?
答:
试着新课改下古诗(词)句的理解,不管是名师课堂,还是一线教师的普通课堂,大都利用多媒体,注释等粗知大意,不求直译(古今词义对译),是先进的教学手段值得推广。然而就乡村
小学
,
古诗词
教学中,讲求实效的还是坚持训练学生用“释、换、猜、调、补”的学习方法直译古诗词,让其成为学习习惯,终身...
小学古诗词
教学的重点是什么?
答:
古诗词
教学 古诗词教学是
小学
语文教学的一个重要组成部分。从语言文字上看,它用的是古汉语,节奏强、跳跃大、文言语多、意义浓缩性大,我们要把理解古诗词意思、体会古诗词含义、辨析古今词义的不同作为复习重点;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远,加之
小学生
认知层次较低,抽象思维能力不足,...
小学古诗
教学是重背诵还是重理解
答:
5、我的观点就是背诵再背诵.所谓“读书百遍,其意自现”.其实这是很多大人的经验,小时候读诗,不管读多少都只算是背下来.等长大了,突然哪天脑子里突然浮出这首诗的时候,我们就可能真懂这首诗了.这是个人的浅见.专家观点:
古诗词
教学 古诗词教学是
小学
语文教学的一个重要组成部分.从语言文字上看,...
小学生
写作文的修辞手法
答:
小学
语文修辞手法修辞手法: 比喻、拟人、反问、设问、疑问、排比、夸张、对比 1.比喻: 比喻由三部分构成: 1、本体 2、喻体 3、比喻词 (比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有.) 作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物...
小学生
自制诗集前言
答:
诗的艺术与美学的属性提醒我们主意诗歌的音乐性。音节、韵脚、平 仄(一般来说,音节的短促和平缓,韵脚的语音特征,平仄的选择会大大 有利于表达情感,)都是应考虑的。诗的历史的任务和经历引伸出另外一种写作技巧:
用典
和引用。拥有 宽广的外延使这种方式带上浓厚的思辩色彩,因而也使诗达到更高的一...
唐诗宋词的艺术成就
答:
实际上,从《诗经》时代开始,我国
的诗
就走上了一条重视意象运用的道路。《诗经》的三个种基本的表现手法:赋比兴,比兴就占了其中之二。而所谓“比兴”,实际上就是类似于意象方法(在意象一词被广泛使用之前,古人一直用“比兴”一词指意象运用这种现象,如“比兴之体”、“比兴之法”等)。例如《诗经》中的《蒹葭...
从
小学用典
班会心得200字左右怎么写
答:
主题班会学习心得体会 欧阳淑芳 最近,我很荣幸参加了由中国教师教育学会、名师大讲堂主办的全国中
小学
班会专题观摩活动。这次活动的主题是“今天怎样开班会”, 这个主题培训项目是由最权威的班会理论研究者王慧教授主讲。此次培训项目内容丰富,形式灵活,既有理论的高度,又有实践的操作;既有专业讲座,又...
小学生用典
点好?还是53天天练好?
答:
53天天练好,因为53天天练题目数量比较少,题型较简单,适合
小学生
做作业。而且它的答案分析较全面,适合基础练习。使用口碑较好。53天天练具有优质的内容质量、完善且丰富的树状课程体系等方面的教学优势,具体如下:1、完善且丰富的“树状”课程体系:根据多年教学经验,53天天练总结了一套先进、科学、高效...
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