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皮亚杰儿童发展关键期
孩子心智
发展
规律是什么?
答:
三、不平衡性:1、具体表现:个体内部同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的身高个体内部不同方面的不平衡性。生理的成熟要早于心理的成熟。2、教学启示:遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在
儿童发展
的
关键期
(最佳期,敏感期。劳伦兹)及时的进行教育。Eg:当其可之谓时,...
儿童
生活的主要存在方式
答:
皮亚杰
的道德认知
发展
理论:前道德阶段(学龄前的
儿童
),他律道德阶段(儿童在5~10岁,进入他律阶段),自律道德阶段(10岁或11岁以后)。小学阶段儿童道德发展的
关键期
大约在三年级(九岁左右):中国优秀传统文化教育三个方面:一是开展以天下兴亡,匹夫有责为重点的家国情怀教育;二是开展以仁爱共济、...
田博士:脑科学研究成果对养育孩童的启示和应用
答:
脑科学揭示的成长黄金时期
儿童
的大脑在0-3岁期间快速发育,完成60%的智力基础。随后,3-6岁的
关键期
,学习能力和天赋几乎成型80%,而6-8岁的阶段,这一比例甚至达到90%。这意味着,抓住前8年,尤其是7-8岁这个黄金阶段,对孩子的启蒙教育至关重要。通过丰富的感官刺激,优质的教育内容,可以帮助他们...
心理学最佳
发展期
是由谁提出的
答:
最佳
发展期
基本上等同于
发展关键期
。第一发展关键期是婴幼儿期。第二发展关键期是 少年期。并不是由具体哪个人提出来的。是心理学家们的总结。“教育要适应人的身心发展的差异性和不均衡性,因材施教,针对个人身心发展的阶段性,心理学家提出了‘发展关键期’或‘最佳期’概念。”...
皮亚杰
认知
发展
理论对学前教育有哪些启示
答:
这时候幼儿也愿意用语言和老师沟通,喜欢提各种自己感兴趣的话题是这一阶段幼儿的普遍特性,教师在对幼儿的这种提问中要有耐心,要积极地去回应他们,抓住机会发展他们的语言能力,同时也要对那些不太爱说话的幼儿给予关注,以免错过了语言
发展关键期
,影响语言能力的发展。二、尊重幼儿主动学习的权利
皮亚杰
认为
儿童
的发展需要...
学前
儿童
卫生与保育+什么是生长
关键期
答:
再进5年,生长就逐渐减小。”宾特纳的假设得到许多科学家的支持。本杰姆?布鲁姆也认为,5岁前是智力发展最为迅速的时期,
儿童发展
心理学家
皮亚杰
认为,从初生到4岁,是人的智力发展的关键时期。孩子的智能发展有其
关键期
,抓住关键期进行科学、系统的教育是培养超常智力结构的重要一环。各种能力与非智力...
幼儿园环境创设的重要性。
答:
幼儿期是人一生中的成长
关键期
。 4,而幼儿园是幼儿活动的重要场所,班级更是幼儿活动的主要场所,它与幼儿的一日生活紧密地联系在一起,班级环境创设尤为重要,对幼儿身心健康
发展
起着潜移默化的作用,幼儿园的班级环境对幼儿具有激发性, 5,使幼儿处于积极的学习状态,适宜的班级环境能有效激发幼儿的学习动机和探索欲望...
皮亚杰
关于课程
答:
在教育幼儿时,蒙台梭利提出了一个重要的原则,即童年时代的每一个年龄,每一个阶段都有其特殊的需要,如果这些需要不在最突出的时机得到满足,那么幼儿某些能力的
发展
将永远受到抑制。这就是她认为的幼儿能力的“
关键期
”。 2. 早期数学学习应建立在幼儿操作的基础上。 蒙台梭利认为,幼儿早期的数学学习的特点是一种典型...
孩子的智力
发展
特点是什么
答:
下面是我整理的孩子的智力
发展
特点相关资料,一起来看看吧! 孩子的智力发展特点 个体智力的发展不是等速的,一般是先快后慢,到了一定年龄则停止增长,随着人的衰老,智力开始下降. 许多研究都表明,出生后的头几年是智力发展最快的时期.有些心理学家认为,幼儿期是智力发展的
关键期
.这个阶段的
儿童
,在良好的环境和教育...
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