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竹节人打斗的动作和场面描写
你最难忘的作业是什么?
答:
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样
描写竹节人
的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。大家都非常喜爱...
竹节人
作者
答:
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样
描写竹节人
的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。大家都非常喜爱...
竹节人的
制作方法小练笔
答:
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样
描写竹节人
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仿写
竹节人的
作文
答:
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样
描写竹节人
的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。大家都非常喜爱...
做
竹节人
作文300字
答:
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样
描写竹节人
的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。大家都非常喜爱...
做
竹节人
这件事,你们还有印象吗?
答:
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样
描写竹节人
的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。大家都非常喜爱...
你知道关于
竹节人的
资料吗?
答:
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样
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的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。大家都非常喜爱...
竹节人
是谁发明的?
答:
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样
描写竹节人
的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。大家都非常喜爱...
你们喜欢自己做的
竹节人
吗?
答:
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样
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的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。大家都非常喜爱...
怎么制作
竹节人
作文
答:
老师见到我们高兴的样子,对我们说,其实我布置这样的作业,就是为了让你们对竹节人有亲身体会,因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人,怎么样,你们喜欢自己做的竹节人吗?我们通过这堂课再看看作者是怎样
描写竹节人
的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的乐趣。大家都非常喜爱...
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