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简述课程设置的原则
对环境心理学这门
课的课程设置
和老师
有什么
建议
答:
针对风景园林专业环境心理学教学中存在问题,总结出适合该
课程的
教学方法,加强学生对于环境心理学知识的理解与吸收效果,使得学生将环境心理学相关理论与风景园林设计中紧密结合。2.1凸显风景园林专业特色的教学方式与方法 针对风景园林领域的心理学原理和
原则
进行系统的归纳和总结,依托于现有环境心理学的基本...
不属于
课程
计划范围的是
答:
当然不是,
原则
你还是得了解,但是重点放在前面两个。一般都是以选择题的形式出现。例如: 制定课程计划的首要问题是 ( ) A.教学科目
设置
B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制 这题的答案是A.教学科目设置,这是要靠大家记住的,我们上面也说过的。 Ⅳ
什么是课程
计划课程计划的构成要素有哪些 课程计划也称为教学...
简述
你对
课程
开发的种类及其应坚持
的原则
问题的理解是什么?
答:
送你对
课程
开发的种类,以及应坚持
的原则
的问题的理解,应开发的种类必须对学生的发展有重要的作用,必须结合当地的实际情况来开发。
简述
贯彻教育的一致性和连贯性
原则
的要求
答:
贯彻教育的一致性和连贯性
原则
需要遵循以下几个要求:1、教育的一致性要求在所有教育环节中,教育目标、
课程设置
、教学方法、评价方法和考试方式等方面要保持一致性。这意味着在不同的课程或学科中,要注重形成有机的连接和协调。2、 教育的连贯性要求在不同阶段的教育过程中,要注重各阶段之间的衔接和...
课程
计划与课程标准的区别,怎样理解?
答:
二、指导范围不同 1、课程计划一般是宏观上的指导。2、而课程标准是对某一具有学科的指导。三、功能不同 1、课程计划 包括三点: 一是;规定
课程设置
。 二是;规定课程的顺序。 三是;规定各门课程的教学时数。 四是;规定学年编制和每周每日的活动总量。2、课程标准 教材编写、教学、评估和考试...
00467
课程
与教学论2
答:
12.学生实际体验到的
课程
:经验的课程 13.兰德课程变革动因模式发现,课程变革过程包括:启动阶段、实施阶段、合作阶段14.04 1.课程开发的经典模式是:目标模式 2.提示型教学方法相对应的是:接受性学习 3.在课程发展史上,课程组织基本标准与
原则
最早见:泰勒的《课程与教学的基本原理》 4.以英国为核心发展起来功利主义课...
教育理论简答
论述
题
答:
4.简述学校教育在人身心发展中起主导作用的表现 答:第一,学校教育对个体发展作出社会性规范。第二,学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。第三,学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;第四,学校教育具有加速个体发展的特殊功能。5.
简述课程
计划的含义与内容 答:①课程计划又叫教学计划,是
课程设置的
...
简述
当代国外中小学教育改革的特点
答:
首先,要充分认识到新
课程
师资培训的重要性,切实做好新课程实验和逐步推广的师资培训的规划工作,确保新课程师资培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行并适当超前。要坚持“先培训,后上岗;不培训,不上岗”
的原则
,将新一轮基础教育课程改革的有关内容纳入中小学教师继续教育的核心内容。首先培训中心的教师要确立正确的...
教学科目及
课程
层次
答:
『壹』 普通高中阶段课程由学习领域 科目和什么三个层次构成 答案是模块 普通高中阶段课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。 『贰』
简述课程
文件的三个层次 课程文件是根据课程设计的原理和方法而定制出的指导教学的各种规定,课程文件的三个层次是课程计划,课程标准和教科书。 这是正确答案,拜托不知道的亲不...
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