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美丽的小兴安岭的抽出的意思
“长出”和“
抽出
”有什么区别?
答:
这里用“抽出”把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。树木抽出新的枝条,是把枝条的生长过程看成
抽的
过程,说明枝条长得快。枝条通常是笔直的,长长的,把枝条“长出”说成“抽出”,既生动又贴切。这句话出自人教版小学三年级语文上册课文《
美丽的小兴安岭
》。
抽出
和长出表达
的意思
一样吗?为什么?
答:
这里用“抽出”把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。树木抽出新的枝条,是把枝条的生长过程看成
抽的
过程,说明枝条长得快。枝条通常是笔直的,长长的,把枝条“长出”说成“抽出”,既生动又贴切。这句话出自人教版小学三年级语文上册课文《
美丽的小兴安岭
》。
春天,树木
抽出
新的枝条,"抽出"能换成"长出"吗?为什么
答:
最好别换,
抽出
代表一种强劲的生命力,长出表现不出来。因为“抽出”把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,很生动形象。这句话出自人教版小学语文三年级上册第六单元中的课文《
美丽的小兴安岭
》,原句为:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。
“长出”和“
抽出
”的读音、
意思
一样吗?
答:
这里用“抽出”把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。树木抽出新的枝条,是把枝条的生长过程看成
抽的
过程,说明枝条长得快。枝条通常是笔直的,长长的,把枝条“长出”说成“抽出”,既生动又贴切。这句话出自人教版小学三年级语文上册课文《
美丽的小兴安岭
》。
“
抽出
”与“长出”哪一个更合适?
答:
因为“
抽出
”写出了枝条生长得快速而有力,表现了小兴安岭春天勃勃的生机。“抽出”写出了新芽长得很快,另外还给人们一种动感,把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。枝条通常是笔直的,长长的,把枝条“长出”说成“抽出”,既生动又贴切。这句话出自人教版小学三年级语文上册课文《
美丽的小兴安
...
“
抽出
”可以换成“长出”吗?
答:
“
抽出
”一词:运用拟人的手法生动形象的描绘出春天的生机,将树木的形态人格化,更生动。且抽这个动作表现出枝条即将长出的形态。出处:小学课文《
美丽的小兴安岭
》部分内容节选:春天,树木抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。小鹿在溪边散步,他们有的侧...
抽出的
好还是长出的好
答:
作者运用了拟人的手法,把树木的形态人格化,使其更为生动。化静为动,更具美感,给人一种把静景写活了的感觉。春天,树木
抽出
新的枝条,长出嫩绿的叶子。这句话出自部编语文三年级上册课文《
美丽的小兴安岭
》。这句话中的 “抽出”是长出
的意思
,这里用“抽出”就把春天植物变化迅速的特点描写得...
春天,树木
抽出
新的枝条,长出嫩绿的叶子。其中“抽出”用的好,因为什么...
答:
1. “因为‘
抽出
’把枝条快速而有力长出来的样子写出来了,很生动形象。”这句话准确地传达了“抽出”一词在原文中的用法和效果,强调了其生动描绘出枝条生长的迅速和有力。2. “这句话出自人教版小学语文三年级上册第六单元中的课文《
美丽的小兴安岭
》,原句为:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿...
请问,这句话是什么季节的?
答:
春天,树木
抽出
新的枝条,抽出好在“抽出”一词,写出枝条快速而有力长出来的样子,表达了新芽长得很快,更加生动形象。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。这句话出自部编语文三年级上册课文《
美丽的小兴安岭
》。这句话中的 “抽出”是长出
的意思
,这里用“抽出”就把春天植物变化迅速的特点描写...
美丽的小兴安岭
中“
抽出
”和“长出”能换吗?
答:
因为“
抽出
”写出了枝条生长得快速而有力,表现了小兴安岭春天勃勃的生机。“抽出”写出了新芽长得很快,另外还给人们一种动感,把春天植物变化迅速的特点描写得准确、形象。枝条通常是笔直的,长长的,把枝条“长出”说成“抽出”,既生动又贴切。这句话出自人教版小学三年级语文上册课文《
美丽的小兴安
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