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苏格拉底的道德价值观
苏格拉底
、柏拉图和亚里士多德对我们当今的教育有何启示?
答:
史载,亚里士多德的老师是柏拉图,从亚里士多德17岁入柏拉图学园到37岁柏拉图去世而离开,前后长达20年,而柏拉图去世是82岁,二者相差40多岁,用现在的话说,算上忘年交了,可见二者之间超越一般师徒关系;并且17岁到37岁,用现在的观点来看,正是人生最黄金时段,也正是
价值观
、人生观、世界观确定和...
道德
起源的说法
答:
道德
起源 除独一的安拉以外别无主宰"。中国古代,董仲舒把天视为最高的人格神,认为仁义制度之数,尽取于天'唯理主义说把道德说成是理念或“天理”的产物。
苏格拉底
、柏拉图断言“善的理念”是“超乎存在之上”的至善或善本身,德行是灵魂对至善的回忆;黑格尔也认为美德是对精神或伦理精神的向我意识;...
西方哲学思想极简史
答:
实证主义、新古典主义经济学、存在主义、马克思主义、后现代主义等哲学流派的兴起反映了社会变革和文化多样性。12. 西方哲学的演进 西方哲学的历史不仅是理论体系的变迁,更是人类对真理、
道德
和价值的永恒追求的体现。深入研究这些哲学运动,为我们理解现代社会
的价值观
和哲学发展提供了宝贵的视角和启示。
价值
论这一哲学学说包括哪些?
答:
孔子以后,儒家学派的一些主要代表人物如孟子、董仲舒、朱熹等人,都重义轻利、扬理抑欲,轻视物质方面的价值,重视精神方面的价值,倡导以封建伦理
道德
为基本内容
的价值观
。荀子一方面主张先义后利,以义制利,表现出重视精神方面价值的倾向;但另一方面又不排斥人的物质欲望,不排斥人对物质方面价值的追求。他肯定自然界的...
美德伦理学的伦理学(ethics)简介
答:
伦理学将
道德
现象从人类活动中区分开来,探讨道德的本质、起源和发展,道德水平同物质生活水平之间的关系,道德的最高原则和道德评价的标准,道德规范体系,道德的教育和修养,人生的意义、人
的价值
和生活态度等问题。其中最重要的是道德与经济利益和物质生活的关系、个人利益与整体利益的关系问题。对这些问题...
如何理解西方生态人文主义的历史形态
答:
3、
苏格拉底
(雅典著名的哲学家)(1)思想主张 ①“有思想力的人是万物的尺度”,希望重建人们
的道德价值观
。②“认识你自己”,其哲学追求主要集中在认识人自己这一命题上,注重伦理道德。③“知识即美德”,美德来自于知识,最高的知识就是人们内心深处的道德知识,美德是关于善的知识。④提出善是人...
谁杀死了
苏格拉底
他蛊惑青年?亵渎神灵?
答:
这时社会中的两组巨大的矛盾就出现了:道德与法律的矛盾恶法在一定时期内通常不符合道德,但却具有法律效应;民主的内部矛盾民主之立法决定与此刻民主之逆法意识。这两组矛盾的存在必然是对人们
道德观
、
价值观
的撼动,也必然会对法律的权威与民主的效用造成一定影响。由此可见,恶法对社会的影响是长期的、...
中国远古时期的人本主义与西方的人文主义有何异同?中国人的自强不息...
答:
苏格拉底
是与智者学派同时代的卓越思想家,针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象,他针砭时弊,倡导“有思想力的人是万物的尺度”,希望重新建立人们
的道德价值观
,以挽救衰颓中的城邦制度。苏格拉底认为社会中的人应该具备美德,美德来自于知识,最高的知识就是人们内心深处的道德知识,美德就是关于善的知识,于是他提出“美...
道德
是可教的?还是不可教的!
答:
道德是可教的.如果从人性本恶来分析的话,那么我们现在所理解的圣人是什么?就是道德可教的结果.如果人性本善的话,那么那么人人遵从一样
的道德
,这是个本塑性的知识和思想,我们可以认为是"天"教授的.老子在道德经中说:无天地之本,有万物之母.其意思你可以推出:无论人的本性怎么样,道德在人的心中这...
谁杀死了
苏格拉底
答:
这两项罪名今天看来荒谬绝伦。法与民主究竟体现了怎样的精神?面对这个问题,现在人们给出的答案必然是“公平、公正、正义”。但是,苏格拉底之死是雅典公民大会讨论的结果,在当时既民主又合法。而当我们洞悉这一历史事实的时候不禁追问:在雅典文明背后,杀死
苏格拉底的
究竟是谁? 传统理解的暴民政治是指以...
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