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荀子的思想
荀子的
仁学
思想
?
答:
所以
荀子
说:“人之生也固小人。”“人之生也固小人”就叫作“性恶”。至于仁义,则是由后天所学、所行、所为而获得的荀子(约公元前313-前211),名况,字卿,汉族,因避西汉宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称孙卿。周朝战国末期赵国人。著名
思想
家、文学家、政治家,儒家...
荀子的
主张是什么?
视频时间 09:37
简述
荀子的
教育
思想
答:
二、
荀子的
教育
思想
下面就荀子的教育思想的几个方面,做一点论述。 1、教育目的 作为孔孟的继承人,荀子在教育目的上与先哲保持着一致,即通过教育来培养“士” 、“君子”和“圣人” ,为封建统治阶级提供所需要的人才。他说: “礼者、所以正身也,师者、所以正礼也。无礼何以正身?无师,吾安...
荀子的
主要观点是什么?
答:
”直至明末清初以来荀子的学说普遍受到注意,评论虽然有褒有贬,但趋于客观和实事求是。他的《天论》、《解蔽》,《正名》、《性恶》4篇都被认为是其精华所在。
荀子的思想
荀子是先秦儒家的最后代表人物,他的思想涉及到哲学、逻辑、政治、道德许多方面的内容。在自然观方面,他反对信仰天命鬼神,肯定自然规律是不以人...
荀子的
中心
思想
答:
荀子
对各家都有所批评,唯独推崇孔子
的思想
,认为是最好的治国理念。荀子以孔子的继承人自居,特别着重的继承了孔子的“外王学”。他又从知识论的立场上批判的总结和吸收了诸子百家的理论主张,形成了富有特色的“明于天人之分”的自然观、“化性起伪”的道德观、“礼仪之治”的社会历史观,并在此...
战国时期著名思想家
荀子的思想
方针是怎样的?
答:
而
荀子的
许多
思想
方针,相较于孟子、孔子相关的观点,对比来看,荀子就非常犀利地扯下了人们的“遮羞布”,比如荀子相当有名的观点“性恶论”。下面,颜小二就以荀子著名方针之一“性恶论”和大家一起来论一论荀子在揭开人于文明社会之“遮羞布”时的毫不留情。1、孔子孟子看似论人性,实则在强调“教化” 人的本性好坏...
荀子的
教育
思想
答:
荀子,名况,战国末年赵人,著有《荀子》32篇。荀子认为“人之性恶”。教育的作用就在于“化性而起伪”,即改变本性之恶,兴起人为之善。他对教育的作用作了极高的评价:“我欲贱而贵,愚而智,贫而富,可乎?曰:其唯学乎!…… 上为圣人,下为士君子,孰禁我哉!”
荀子的
基本培养目标是“...
荀子的思想
有什么特点?
答:
3、儒学地位 (1)荀学具有学术批判精神,具备兼容并包的意识,体现了战国百家争鸣走向学术交融的历史趋势。无论从哪个角度考察,《
荀子
非十二子》的学术史、
思想
史价值应该给予发掘。(2)荀子对儒学经典的传授居功甚伟。汉代儒学,不仅“礼学”出自荀学,“诗经学”乃至于“春秋学”都与荀学有关。
荀子思想
产生的历史背景
答:
背景:战国时期波澜壮阔的社会变革是
荀子思想
产生的时代背景。当时,整个社会正由奴隶制向封建制变革。在不断改革的过程中,封建制度得到了巩固和发展。社会思想的创新与理论的发展也发生了深刻的变化。当统一国家的呼声越来越高、统一的步伐越走越快的时候,学术上各执一端,相互攻击的局面已不适应时代的...
荀子的
儒学理论是什么?
答:
《史记》卷七十四《孟子荀卿列传》记载:“齐襄王时,而荀卿最为老师。齐尚修列大夫之缺,而荀卿三为祭酒焉。”稷下学宫无疑是战国“百家争鸣”的学术重镇,秉持各家学说的代表人物齐集一堂,放言高论,著书立说,为先秦诸子
思想
从自由争鸣转而走向兼收并蓄的融合,提供了一个难得的学术平台。
荀子
...
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