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行为逻辑学
逻辑学
题目
答:
1、限制正确。2、限制不正确。“江西”不是国家,不是“中国”的种概念。3、概括不正确。“中国北方最大的城市”不能概括为“中国最大的城市”,只能概括为“中国北方的大城市”(进一步可概括为“中国北方的城市”)。4、概括不正确。“小偷小摸”指情节轻微的盗窃
行为
。现实生活中除了这些构成盗窃...
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答:
鞠教授还通过对认知转向目标和实现途径的介绍,使观众对此有了进一步的了解。
逻辑学
的第三次转向为文化转向,鞠教授从学科自身发展需要、人类社会需要和文化平等原则三个角度分析了文化转向的必要性。西方非形式论证理论从对论证作“形式化”分析到作“语用学”研究的发展趋势及其将论证局限于言语
行为
活动的...
法律
逻辑学
的符号有哪些
答:
法律
逻辑学
的符号是S和P法律逻辑学:(1)所有法律都是强制性的。(2)所有犯罪
行为
都是违法行为的。用符号表示:“所有S都是P”其中,“所有”,“都是”称为逻辑常项,“S”,“P”称为逻辑变项。(1)所有法律都是强制性的,有的行为规范是法律,所有,有的行为规范是强制性的。用符号表示:所有M都...
黑格尔的《
逻辑学
》到底阐述了什么观点?
答:
逻辑学
是黑格尔哲学的灵魂和核心,是其哲学观点及其思维方式和体系框架的基本规定。概念论又是逻辑学的灵魂和核心,是逻辑学的旨趣和根本观点的明白确立,亦是逻辑学的思维方式和整个黑格尔哲学的体系框架的具体规定。黑格尔把概念认作存在的本质,把存在看作概念的外化,把真与善统一的世界看作概念扬弃其...
为什么形而上学需要
逻辑学
,而数学则不需要
答:
我们将表明,在与
逻辑学
的关系上,数学和形而上学之间是有区别的,这种区别是由这两门学科所犯错误的不同直接造成的,而这些错误是由两门学科的不同性质导致的。形而上学是一种实证科学,逻辑学也是,但是数学不是实证科学。为了进一步证实和说明这一点,我们有必要对数学、形而上学和逻辑学之间的关系作一番广泛的探讨...
逻辑学
二分法一定是正负概念吗?
答:
提问指的应当是概念间的矛盾关系。如果两个具有全异关系的词项S和P所表达的概念都是Q概念的种概念,并且它们的外延之和等于Q的外延,那么,S与P之间的关系就是矛盾关系。例如,当S和P分别表示“成年人”与“未成年人”或“有罪”与“无罪”时,它们的外延之和分别等于它们的属概念“人”或“
行为
...
《简单
逻辑学
》——笔记总结
答:
狭义上逻辑既指思维的规律,也指研究思维规律的学科即
逻辑学
;广义上逻辑泛指规律,包括思维规律和客观规律。 简而言之,逻辑体现我们的思维。 那么怎么有逻辑、有思维性地表达我们的观点? 读完这本书,我总结如下: 1.全神贯注地去思考,保持对身边事物的敏感性。 很多时候我们总是把事情想当然了,遇到相似的事时,认...
什么是“人为
逻辑
”
答:
提要 本文以逻辑与历史相统一的方法为指导,从逻辑起点的本质性、综合性和简约性要求出发,提出并论 述了“现实生活人是教育学的逻辑起点”的命题、理由、现实意义和理论价值,较全面系统地归纳分析了现实 生活人的六个基本特性及其对教育本质和诸因素诸方面的根本规定性,辨别了诸种教育
学逻辑
起点论的合理因 素和可能...
【书摘】《
逻辑学
导论》(2)定义的结构—外延和内涵
答:
毕竟,
逻辑学
家们所感兴趣的是词语的公共意义,而不是它们的私人解释。 客观内涵 是词项外延的所有对象共同拥有的属性全集。例如,“圆”这个词的客观内涵可以拥有圆的各种普遍特性(例如,圆包围的面积比其他任何封闭的与其具有相等周长的平面图包围的面积都大),而我们很多人在运用这个词时完全没有注意到这些普遍属性。
从
逻辑学
角度,文化可以分哪四个层次
答:
文化的内部结构包括下列几个层次:物态文化、制度文化、
行为
文化、心态文化。1、物态文化层是人类的物质生产活动方式和产品的总和,是可触知的具有物质实体的文化事物。2、制度文化层是人类在社会实践中组建的各种社会行为规范。3、行为文化层是人际交往中约定俗成的以礼俗、民俗、风俗等形态表现出来的行为...
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