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西方第一步教学法
优秀教师必须了解的德国经典
教学法
答:
摆在我面前的是一本教材,《德国职业
教学法
概览》,刚看到书名的时候对它并不是很感兴趣,因为毕竟我不是从事职业教育的,之所以想看一看是因为在我教的课程里面涉及到了德国的双元职业培训,我想也许这本书可以帮助我更多了解双元职业培训的背景。现在,我很庆幸自己打开了这本书。 这本书是由张红兵等三位老师共同编...
西方
古代的
教学
原则有哪些
答:
2、把每个新的班级都当成是一个让
教学
不断完善的新的“实验”。在教学手册里,列出教学大纲、材料清单、课程网站及课程计划。但因为不了解每个组的学生会如何学习这些知识,哪些对他们来说易如反掌,哪些又会让他们抓狂,所以教师要灵活地采用不同的
方法
去展示这些材料,找到恰当的路径与学生建立动态交流...
西方
最早的教育学著作是什么
答:
西方
最早的教育学著作是:《论演说家的教育》。西方最早的教育学著作是古罗马帝国教育家昆体良的《论演说家的教育》,又称《论演说家的培养》或《雄辩术原理》。昆体良是古代罗马著名的教育家。他是教育史上大大发展完善教育
方法
和思想的先驱。他主张对儿童的教育应是鼓励的,能激发他们兴趣的。《雄辩术...
英语好的,帮帮忙!~关于外语
教学法
的问题!
答:
1
. 任务型教学是交际法(Communicative Approaches)的一种新的形态,是交际法的发展,而不是交际法的替代物。(J. Yalden) 2. 任务型教学强调教学过程,力图让学生通过完成真实生活任务而参与学习过程,而让学生形成运用英语的能力,因此,任务型教学克服了以功能为基础的交际
教学法
不重视过程的不足。(D. Nunan, P. ...
发现
教学法
是谁提出的?
答:
发现
教学法
的思想渊源可上溯到古希腊哲学家苏格拉底的“产婆术”
教学方法
和近代
西方
教育家卢梭、第斯多惠、斯宾塞等人的教学思想,然而当代各国教师广泛采用此法乃是美国教育家布鲁纳积极倡导的结果。布鲁纳提出的上述著名论断构成了发现教学法的理论依据,布鲁纳认为学习、了解一般的原理原则固然重要,但尤为重要...
德国近代教育制度
答:
在这些科目的教学中采用直观
教学法
,利用绘画、图表、标本和模型等直观教具,以求增进学生对教学内容的理解。1747年,赫克(1707-1790)在柏林开办了"经济学、数学实科学校",是德国
第一
所正式的实科中学。在这所学校里,学生先在预备班里学习,然后各按志愿选择一项专科,如几何、建筑、物理、商品制造、贸易或经济等。该...
暗示教学的暗示
教学法
研究的历史和现状
答:
1、教师培训的内容包括:水平一
第一
阶段:受训者作为学生参加一门外语学习课程(80学时)以亲身体验暗示
教学
;水平一第二阶段:参加由洛扎诺夫主持的暗示教学理论教师培训讲座和辅导(80学时);水平二:暗示教学理论研讨与
方法
实践课程(80学时)。2、特殊课程与活动:(1)由洛扎诺夫主持的“去暗示心理训练法”,包括课程概况、...
教师资格证教育学常考名人有哪些?
答:
(2)著作:《论演说家的教育》(又译《雄辩术原理》),是古代
西方第一
本
教学法
论著 (3)班级授课思想的萌芽 6.夸美纽斯 (1)著有《大
教学论
》(1632年),被认为是近代第一本教育学著作 (2)教育观点:①教育适应自然 ②第一次论述了班级授课制和学年制 ③提出了“泛智”思想:把一切事物教给一切...
小学
教学论
的历史发展的主要特点
答:
? 昆体良在实践的基础上写出了
西方第一
本教育学专著《雄辩术原理》,系统地总结了培养演说家的教学原则和方法。提出通过实践、演练、观察的方法进行教学。 (二)
教学论
的形成期 教学论的形成期 德国教育家拉特克是教育史上第一个倡导 教学论的人,他1612年向法兰克福诸侯呈交的 学校改革的奏书《教学论或教授术》,...
教师资格证教育学常考名人有哪些?
答:
(2)著作:《论演说家的教育》(又译《雄辩术原理》),是古代
西方第一
本
教学法
论著 (3)班级授课思想的萌芽 6.夸美纽斯 (1)著有《大
教学论
》(1632年),被认为是近代第一本教育学著作 (2)教育观点:①教育适应自然 ②第一次论述了班级授课制和学年制 ③提出了“泛智”思想:把一切...
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