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解分式方程题
如何
解分式方程
?
答:
第四步检验:把x的值代入到分母中 分母不等于零 说明x的值就是方程的解。分式方程转化为整式方程的基本方法:一、将方程两边都乘各分母的最简公分母。二、换元法。曲于把分式方程转化为整式方程后,有时会产生不适合原方程的增根,所以
解分式方程
一定要检验,把不符合方程的根舍去。对于含有字母系数...
解分式方程
的步骤
答:
解分式方程
的步骤为:先去分母在移项,最后验根。解分式方程的基本思路是将分式方程化为整式方程,具体做法是“去分母”,即方程两边同乘最简公分母,这也是解分式方程的一般思路和做法。一、概念:分式方程是方程中的一种,且分母里含有未知数的有理方程叫做分式方程。例如100/x=95/x+0.35 。二、...
什么是
分式方程
的解?
答:
②按解整式方程的步骤求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根).验根时把整式方程的根代入最简公分母,如果最简公分母等于0,这个根就是增根。否则这个根就是原分式方程的根。
解分式方程
的基本思路是将分式方程...
解分式方程
,
题目
看图,求详细过程,感谢
答:
没有增根
如何
解分式方程
的应用题?
答:
验根。求出未知数的值后必须验根,因为在把
分式方程
化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根。验根时把整式方程的根代入最简公分母,如果最简公分母等于0,这个根就是增根。否则这个根就是原分式方程的根。若解出的根都是增根,则原方程无解。以上内容参考:百度百科-分式方程 ...
两道
解分式方程
的题,急求
答:
x-1/x=2 平方得 x²-2+1/x²=4 ∴x²+1/x²=6 a²-3a+1=0 除以a得 a-3+1/a=0 a+1/a=3 平方得 a²+2+1/a²=9 ∴a²+1/a²=7 (a^4-3a²+1)/a²=a²-3+1/a²=a²+1/a...
搜索40个
分式方程
,并带有解
答:
1.列分式方程解应用题与列一元一次
方程解
应用题的方法与步骤基本相同,不同点是,
解分式方程
必须要验根.一方面要看原方程是否有增根,另一方面还要看解出的根是否符合题意.原方程的增根和不符合题意的根都应舍去.2.列分式方程解应用题,一般是求什么量,就设所求的量为未知数,这种设未知数的方法...
初三
解分式方程题目
答:
解:两边同时乘以x(x-2)得:(x-2)²-2x²=-x(x-2)x²-4x+4-2x²=-x²+2x-6x=-4x=2/3经检验x=2/3是
方程
的解 解:方程两边同时乘以1-x²得:2(1-x)-3(x+1)=32-2x-3x-3=3-5x=4x=-4/5经检验x=-4/5是方程的解 ...
求100道初二上
解分式方程
,要过程及答案
答:
2.教学设计中体现了充分发挥
例题
的模式作用.例1是行程问题,其中距离是已知量,求速度(或时间);例2是工程问题,其中工作总量为已知量,求完成工作量的时间(或工作效率).这些都是运用列
分式方程求解
的典型问题.教学中引导学生深入分析已知量与未知量和
题目
中的等量关系,以及列方程求解的思路,以促使学生加深对模式的主要...
解分式方程
,要过程(最后一题不用)
答:
所以此
方程
无解 2/(x^2-1)=-1/(x-1)去分母:2=-(x+1)x=-3 j经检验:x=-3是原方程的解 (x-2)/(x+2)-1=3/(x^2-4)去分母:(x-2)^2-(x^2-4)=3 去括号:x^2-4x+4-x^2+4=3 移项,合并:4x=5 x=5/4 经检验:x=5/4是原方程的解 ...
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