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设计课程目标的依据
教学没计共有几点
答:
4.学生特征 填写学生在学习本节(课)时的学习准备情况,作为解决教学重点、难点,选择教学策略,
设计
课堂教学过程
的依据
。如果在
课程
教学设计时,已经对教学对象做过分析,没有新的内容,此栏可以不填或删去。 5.学习
目标
描述 学习目标描述的内容分三个部分:(1)知识点编号 指该知识点的代号,它在本课程中具有惟一性。
基于学生学习的教学内容确定,应该注重哪些方面
答:
教学设计是为了实现一定的教学目标,
依据
教学内容、学生特点、环境条件,运用教与学的原理,为学生策划学习资源和学习活动的过程。它不同以往的教案,具体地讲教学设计的编写应注意以下四个方面:一、教学
目标的设计
在开始一堂课或一个教学单
品德与社会课程、品德与生活
课程的
评价目的是什么?
答:
评价包括对课程实施状况、
课程目标的
实施情况和对学生学习的质量与水平、成就与需要和存在的问题作出诊断,从而为教师找到教学的症结所在提供线索,为教师选择教学策略、对教学重点和教学进度进行有针对性和实质性的调整提供
依据
,评价首先有这两种功能。2.强化功能与教育功能强化功能是通过尊重、鼓励发展来体现,教育功能是...
课程
内容框架
答:
1.
课程设计
理念 (建议以“就业面向岗位”的需求为中心,以培养学生XXXX能力为
依据设计
,应 充分考虑到专业岗位的特点,尽可能的满足学生的就业需要,兼顾学生就业后持续发展的可能。) 2.课程设计思路 三、能力
目标
1.社会能力 2.专业能力 3.方法能力 四、学习目标 五、学习情境 1.学习情境划分及学时分配(课程总标准...
小学语文教学评价指标体系是什么与小学语文科学发展
目标的
具体化
答:
三、小学语文课堂教学评价指标的
设计
附表1:小学语文课堂教学评价指标体系 序号 评价内容 评价指标 A级标准 1 教学目标 (1)教学
目标的
确定和体现 能够比较准确地体现《小学语文
课程
标准》的基本指导思想和课程的理念,比较有效地使课程标准的基本思路与教材编制的基本思路有机融合。能够全面、具体、科学地体现语文课程的...
创业基础课的四大学习
目标
是什么?
答:
课程
性质与教学
目标
(一)课程性质:“创新创业基础”是我校面向全体本科学生的核心必修课程,纳入学校教学计划,共34学时,2学分。(二)教学目标:通过“创新创业基础”课程教学,在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神、创造思维等方面达到以下目标:——使学生了解开展创新创业活动所需要的基本知识...
谈谈你是如何进行教材的整合和取舍的 初中历史
答:
由于学生不同、环境不同、教学
目标
不同,任何教科书都有改变和调整的余地。因此教师要在新
课程
理念的指导下,
依据
课标、依托教材,借鉴教学参考资料的合理成分,根据自己和学生的特点大胆合理地对教材内容进行选择,创造性地编制教学方案。对于那些《课程标准》不作要求的、内容比较简单的、不利于教学整体
设计的
教材内容,...
当前英语教学
目标
制定中存在哪些问题
答:
教学
目标设计
是教师备课的必经之路,在日常的教研活动中,教师往往重视的是教学方法的探讨,很少有教师会对教学
目标的设计
问题质疑,教学目标的设计问题往往被忽视。今天看过专家的讲座后,反思我的教学实践,我发现在教学目标的设计上的确还存在着诸多问题:1.教学目标的制定经常忽略
依据
总体
课程目标
来制定 ...
英语国家概况
课程
标准
答:
课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。 (二)整体
设计目标
,体现灵活开放 基础教育阶段英语
课程的目标
是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养...
如何确定小学语文课的教学
目标
答:
2、阶段
目标
从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”四个方面提出要求。
课程
标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其它课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。二、教师要制定好每个单元和课时目标 小学语文教材安排非常合理,教材根据学生认识...
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