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评价一节好课的基本要求
一节好课
应从哪些方面去
评价
?
答:
这样的学习,学生才会学到新的东西。学生上课,进来以前和出去的时候是不是有了变化,如果没有变化就没有意义。一切都很顺,教师讲的东西学生都知道了,那你何必再上这个课呢?换句话说,有意义的课,它首先应该是一节扎实的课,这是
一节好课的
基础。二、看学生的参与状态 学生在课堂中主体地位的...
从哪几方面进行评课
答:
一个
课程
标准可以编写多套教材,我们在教学中所依据的不可能是“多套教材”,只能是唯一的课程标准。另外,在当前学业考试命题中,我们依据的也不可能是那套教科书。所以
教师如何去
评价一
堂课
答:
“一支粉笔一本书,一块黑板,一张嘴”的陈旧、单一的教学手段应该有所改变。看教师教学方法与手段的运用,还要看教师是否适时、适当地用了投影仪、录音机、计算机、电脑、电视、电影等现代化教学手段。5.评教师教学
基本
功教学基本功,是教师上
好课的
一个重要方面,所以我们评课,还要看教师的 教学基本功。通常,教师的...
如何
评价一节课
是否是"
好课
答:
这样的学习,学生才会学到新的东西。学生上课,“进来以前和出去的时候是不是有了变化”,如果没有变化就没有意义。一切都很顺,教师讲的东西学生都知道了,那你何必再上这个课呢?换句话说,有意义的课,它首先应该是一节扎实的课,这是
一节好课的
基础。 二、看学生的参与状态 学生在课堂中主体...
如何
评价一
堂
课的
好坏
答:
一堂课是不是
好课
,应看它是否体现了实与活的统一。
一节好
的课,应是实与活的统一。实指扎实、朴实、真实,教师要实实在在地引导学生学习基础知识,科学地训练学生
的基本
技能。活不单是气氛活跃,教学的活,首先应体现在活用教材,适当引进,利用相当的课程资源,拓展渠道,引导学生观察、分析、比较...
一节好课的
标准是什么
答:
真正的
好课
要有一万的准备却只有万一的实施,要根据现场、根据学生、根据自身来确定
课堂的
走向和流程。这样的课在事先虽有极充分准备,但却不能预知会上成什么格局。课堂自然是要解决问题,使得学生经历均衡→不均衡→新的均衡过程,这样一种解构和建构的循环,不是以解决所有问题为能事的,带着问题进...
教师上好一堂课有哪些具体
要求
?
答:
当代教育科学》中吴永军先生是这样写的:课程改革视野中
好课的
总体要求应该体现在建构性、生成性和多元性的统一。建构性是好课在科学规律上的体现;生成性是好课在教学展开过程中
的基本要求
;多元性是好课判断中的一个重要标准。他还写到:从教学过程的“结构要素”讲,好课的具体标准应包括:
1
. 教学目标要指向全体学...
怎样才算是
一节好课
答:
在新课程背景下,究竟什么样的课堂教学才算是好课呢?不同的人从不同的角度去看,可能会有很多不同的说法。作为一线教师,多年的实践,我认为
一节好课
至少应该有如下
基本
特点:教学目标要明确、恰当,教学的重点、难点要突出,教学方法要得当,教学过程流畅,学生的主体地位要得到尊重,教学效果要好。除...
新
课程
标准下如何
评价一节好课
答:
新课程标准下如何
评价一节好课
?创设优质、高效的课堂是教学永恒的追求。因而,我认为一堂
好课的
评价标准应该是进行有效教学,要做好,很不容易,但这是我们要追求的目标。课堂教学的有效性表现在以下几个方面:1.教学目标明确,且能达到。好课的一个重要标志就是课堂教学目标达成度高。既要关注能否...
如何
评价一节好课的
标准
答:
学生的积极性和互动性,老师课件是否已按时按质讲授完。
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