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评价内容多元化怎么理解
请问采用以学生自评为主
多元评价
系统有什么好处?有什么弊端?应该
怎样
...
答:
这样,既发挥了
评价
的导向和激励作用,又能全方位多角度地评价学生,促进学生全面健康地发展。 四、评价方式
多元化
, 促进学生健康发展 在评价中,我们结合学科特点及测评
内容
,选择了多样化的测评方式,将动口、动手与动脑结合起来,科学地评价学生的综合能力和综合素质,促使学生健康发展。如我们将语文能力测评分为“笔试...
如何
在小学数学教学中实施
多元
教学
评价
答:
数学教学是思维活动的过程,评价是联系教师与学生思维、情感的重要环节。在小学数学课堂教学中实施
多元化评价
,有利于学生学习信息的多方位、多角度的交流,有利于培养学生自我评价和评价他人的能力,有利于突出学生学习的主体地位,提高教学效率,有利于因材施教,充分调动不同层次学生学好数学的积极性,使学生体验成功,建立自信...
怎样评价
学生才有效:促进学习的
多元化评价
策略
答:
怎样评价
学生才有效:促进学习的
多元化评价
策略本书通过大量实例,详细地阐述了形成性评价、总结性评价、表现性评价、真实性评价、成长档案袋评价、教师小组评价、多元智能评价等评价方式的具体操作策略,是一本系统而全面的学生评价指南,对我国教师开展学生评价、教学评价和课程评价,乃至教育评价,都具有很好的指导作用。
内
...
怎么理解
新的
评价
观念
答:
新课程提出
多元化
的
评价
目标,评价的对象既包括学生也包括教师。以往的评价更多地关注学生的成就,关注学生的表现,忽视对教师教学过程的评价。这样的评价是不全面的,也是不利于教师发展的。通过教学过程和学生学习状况的考查,不只是看学生的表现,还促使教师认识教学中存在的问题,及时改进教学方式,调整教学...
教育
多元化
是什么意思?
答:
教育的
多元化
就是指教育思想的多元化。教育的多元化是社会生活多元化和人的个性化要求在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学
内容
的多元化、
评价
标准的多元化等。多元化的教学方式应该根据多元化的教学内容和多元化的教学对象来确定。探究是一种非常好非常有效的教学...
怎样
建立
评价
目标
多元
,评价方法多样的评价体系?
答:
鉴于以上的基本理念,因此,要建立
评价
目标多元和评价方法多样的评价体系,使以上理念得以体现。评价目标多元是指对学生数学学习的评价,既要关注学生知识技能的
理解
和掌握,也要重视对学生发现问题和解决问题能力的评价,更要关注他们的情感与态度的形成和发展,体现了对学生培养目标的
多元化
。知识技能的评价,...
评价
主体的
多元化
有利于提高评价结果的客观性、公正性对吗?
答:
评价
主体的多样性是有利与客观条件的,这个客观性公正性,因为比较真实。
用
多元化
的视角来
评价
孩子
答:
用
多元化
的视角,来
评价
孩子,不要总是盯着孩子的学习 这些年,经常听到有一些孩子,明明在外人看来成绩很好,很优秀,但突然有一天就不上学了,甚至抑郁了。还有一些孩子,内心对自己充满评判,觉得自己学不好就对不起父母,不值得被爱,有负面的想法。这往往是因为,父母过于看重孩子的学习成绩,从小给...
什么是教育的
多元化
?
答:
教育的
多元化
就是指教育思想的多元化。教育的多元化是社会生活多元化和人的个性化要求在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学
内容
的多元化、
评价
标准的多元化等。多元化的教学方式应该根据多元化的教学内容和多元化的教学对象来确定。探究是一种非常好非常有效的教学...
怎样理解
新的
评价
观念
答:
对数学学习的
评价
要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。对于课程标准提出的评价理念可以从 以下三个方面
理解
。 1.评价目标
多元化
。新课程提出多元化的评价目标,评价的对象既包括学生也包括教师。以往的评价更多...
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