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语文学科的人文性指什么
怎么认识
语文的
工具性与
人文性
的关系
答:
”并且在新编的高中语文课本(第六册)中专门编入了一篇〈语言是人类最重要的交际工具〉(作者叶蜚声 、徐通锵 )。从新的“语文课标”到新编语文教材,澄清了全盘否定语文工具性的模糊认识。关于
人文性
问题,在最近这一场大讨论中,有些人提出“人文性才
是语文学科的
本质属性”,认为语文课的任务应该是...
说说
语文
工具性与
人文性
的统一
答:
”并且在新编的高中语文课本(第六册)中专门编入了一篇〈语言是人类最重要的交际工具〉(作者叶蜚声 、徐通锵 )。从新的“语文课标”到新编语文教材,澄清了全盘否定语文工具性的模糊认识。关于
人文性
问题,在最近这一场大讨论中,有些人提出“人文性才
是语文学科的
本质属性”,认为语文课的任务应该是...
语文是
一门怎样的
学科
?
答:
语文是
一门具有工具性与
人文性
特点的
学科
。语文教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要
的人文
社会科学,是人们相互交流思想等的工具。中国由于古代文献丰富,文字比较特殊,语文比较发达,广义的语文也应该包括语言学,也就是语言学和文字学的总称...
在
语文
教学中如何体现工具性与
人文性
的统一
答:
关于“工具性”与“人文性”,大家都能认识到:“工具性”着眼于
语文
课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性特点;而“人文性”着重于语文课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文
学科的
特点.关于两者的关系,新课标中运用的是“统一”而非“结合”.这是因为工具
性是人文性
的载体,人文性又是工具...
如何理解工具性与
人文性
的统一
是语文
课程的基本特点
答:
《语文课程标准》强调“统一”,而不是“结合”,颇有深意。即
人文性
蕴含于工具性之中,或者说,
语文的
工具性中本来就具有人文性。语文不是“纯工具”,也不是“工具理性”。
语文是
交际的工具,是交流、传承、积累文化的工具。同时,语文又是一种文化,是和人的生命、心灵、生活密不可分的文化。人们...
什么是人文
课程
答:
有良好的课堂文化注入的课堂就
是人文
课堂。实现途径:通过智慧型教师的教育智慧,创建、激发富有生命的、有效的课堂,从而形成一种对生命的理解、关怀与尊重;开放、自由、和谐、智慧的;提升教师和学生生命质量的课堂文化。人文课堂的课堂文化带有一定的情境性,主要体现
的是
一种氛围,是一种人的精神气象,...
新课程背景下
语文学科的
特点
是什么
答:
发掘个性潜能,重视学生独立性的培养。同时突出语文教学的文化性。不仅
是
融于思想、情感和审美,还要重视文化思想及文化的积淀,以及情思的发展和审美的情趣的培育。《语文课程标准》在给
语文学科
定性时,除了继续突出语文的工具性之外,更强调语文
的人文性
,语文的内涵进一步拓展了,明确提出“工具性与人文性...
为
什么
说
语文
课程的基本特点是工具性与
人文性
的统一
答:
”并且在新编的高中语文课本(第六册)中专门编入了一篇〈语言是人类最重要的交际工具〉(作者叶蜚声 、徐通锵 )。从新的“语文课标”到新编语文教材,澄清了全盘否定语文工具性的模糊认识。关于
人文性
问题,在最近这一场大讨论中,有些人提出“人文性才
是语文学科的
本质属性”,认为语文课的任务应该是...
六年级
语文
教学工作总结5篇
答:
我注意广泛阅读《教师之友》、《小学语文教学》、《小学语文教学设计》等优秀教育杂志,不断学习新的理论知识,分析语文教育教学规律,借鉴优秀教学设计;并结合自己的工作实际,改进常规的教育教学方法,努力提高自己的教学水平。 二、注重语文教学的人文性。
语文学科的人文性是
指学生在 语文学习 过程中实现自我成长的过程...
语文学科的
性质主要有
哪些
答:
数、理、化的学习显然不具备语文学科这种语言的性质。从这点也能看出语言
性是
语文学科“区别于其它事物的根本属性“之一。关于“
人文性
”,在性质的纷争中,已有许多学者从不同的角度进行了论述,不过多数人还是混淆了语文教育和
语文学科的
关系,因此谈的较多的是语文教育的性质。如李震在《一场重要的争论...
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