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语文学科的人文性指什么
[试谈高中
语文
教学
的人文性
] 高中语文书人文主题
答:
现代教育语境中的“人文”内涵
是
相对于“物”的因素的“人”的精神性因素和相对于“物质性”需求的“精神性”需求。现代教育中的“
人文性
”指的就是与“物质性”“功利性”相对的“精神性”。而《课程标准》里的教育理念则正突出了这点:(1)
语文学科
工具性和人文性的统一;(2)语文教师理性和...
如何发挥
语文学科的人文
功能
答:
新的课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位,突出了语文教育应有的丰富内涵,充分展示语文自身的无穷魅力,还语文以本来的面目。但要注意的是在教学中我们在突出体现语文人文性的同时,不能忽视其工具性,应当使语文的工具性与人文性水乳交融。
语文学科的人文性
和工具
性是
相辅相成...
语文的人文性
和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中
答:
语文教学中如何做到工具性和
人文性
的统一 徐娟 语文是一门基础工具学科。因为语言是交际的工具,是表达思想感情、交流思想感情、传递文化的工具。学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。
语文学科
不仅具有工具性,而且还具有人文性。工具性和人文性的统一,正体现了语言的性质...
如何在
语文
教学中培养学生的生命意识
答:
工具性即指
语文学科是
运用母语文字的工具;
人文性
则是指以人为本,重视人的生命。因此,在小学语文中应渗透、培养学生的生命意识,让学生感受生命的韵律,体会生命带来的感动和快乐,让学生珍视生命,热爱生命,眷恋生命。2小学语文教学中生命意识教育缺失的原因反观我国目前的小学语文教育,对于生命意识的培养十分...
怎么理解
语文
课程的性质
答:
要正确把握语文课程的性质,必须弄清三个问题:一
是什么
是语文课程的工具性,二是什么是语文课程
的人文性
,三是如何实现工具性与人文性的统一。一、
什么是语文
课程的工具性 语文课程的工具
性是
以语言的工具性为基础和前提的。语文课程的工具性主要体现在两个方面。1.语文课程是认知的工具 叶圣陶先生曾经...
语文
课程的性质
是什么
答:
其运行的形式也是语言文化。
语文
能力是学习其他
学科
和科学的基础,也是一门重要
的人文
社会科学,是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与
人文性
的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字(即汉语文)。以上内容参考 百度百科-语文 ...
新课标中
的人文性
如何在教学中实现渗透
答:
题.学生只是把英语作为一门技能科,缺乏学习的兴趣,更不会去认真对待.这就意味着小学英语课堂教学的效率不高,教师与学生之间的交流有限,没办法营造和 谐互动的英语课堂. 论文:
人文性
如何在
语文
教学中体现的 一、运用课件演示,体现人文性 在小学语文教材中,有些课文虽然说是脍炙...
语文的人文性
和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中
答:
语文教学中如何做到工具性和
人文性
的统一徐娟语文是一门基础工具学科。因为语言是交际的工具,是表达思想感情、交流思想感情、传递文化的工具。学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。
语文学科
不仅具有工具性,而且还具有人文性。工具性和人文性的统一,正体现了语言的性质。语...
如何丰富小学
语文
教学
人文
内涵
答:
“人文教育
是
塑造人类灵魂的教育,是塑造民族灵魂的教育,没有强大
的人文
精神支持就没有崇高的献身精神,就难有‘留取丹心照汗青’的境界。”让我们真正扬起语文教学的“人文”风帆,在语文教学中转变观念,开阔视野,多角度、多渠道地引导学生关注“人文”,走近“人文”,使
语文学科的
“工具性”和“人文...
如何理解
语文
课程教学设计是科学性与
人文性
的统一?这是论述题,请写多点...
答:
工具论者从语言的工具性推及语文的工具性,认为语文是人们进行思维、交流思想、学习各种文化知识、储存传递信息的工具,并因此将语文定位于工具学科。人文论者认为
人文性是语文学科的
本质属性,语文学科是站在人的高度来培养学生的语文能力,提高语文素养的。这两种观点都有偏颇处:工具论仅把语文作为工具...
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