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语文学科的教学目的包括什么
语文教育
到底
是
教
什么
?
答:
“说法越多,头绪越复杂,
目的
越不明确。结果是教者辛辛苦苦,学者迷迷糊糊,闹到毕业,还是不通。”(张志公)今天我也必须面对这一问题,必须将自己不成熟的看法斗胆说出来。因为学科性质
是学科教学的
根。无根将无枝无叶,更不会
有
花有果。一、“语文”即语言! “语文”
是语文教学的
对象,正确认识“语文”是语文教学...
小学
语文
课程整合
的目的
和意义
是什么
答:
课程整合的
目的
和意义有:促进学生综合素质的发展、提高
教学
质量、适应
教育
改革的需求、培养学生的综合素质、促进教师专业发展。1、促进学生综合素质的发展:课程整合有利于促进学生综合素质的发展,通过整合不同
学科的
知识和技能,帮助学生建立更加完整和深入的知识体系,提高他们的学习兴趣和学习动力,同时也...
小学一年级
语文学科教学
计划
答:
日子如同白驹过隙,不经意间,我们
的教学
工作又将抒写新的篇章,需要好好的对接下来的教学进行计划了。好的教学计划都具备一些
什么
特点呢?以下
是
我收集整理的小学一年级
语文学科
教学计划(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学一年级语文学科教学计划 篇1 一、学生情况分析 我所教班级为一年级九班,本班共有...
语文的
性质
是什么
?
答:
2、
语文是
最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一
是语文
课程的基本特征。语文课堂
教学
价值的价值体教学中,既要将语文知识与能力这一显性目标内化为学生自身的需求。又要能将过程、方法、情感、态度与价值观等隐性目标渗透在提高学习效率的实践活动中,成为学生自身的感悟,使...
编制小学
语文教学
目标的依据和要求
有哪些
答:
任何割裂知识、技能,过程、方法,情感、态度、价值观三维目标
的教学
都不能促进学生的健全发展。二、制定教学目标要做
哪些
准备?制定教学目标的准备,主要
包括
课程标准研究、教学内容分析、学习者特征分析、社会形势需要分析、教学资源准备等。1、研究课程标准:课程标准规定了
学科教学
的
目的
、任务、内容及基本...
语文学科的
性质
主要有哪些
答:
”“语文学科
教学的目的是
:教学生热爱祖国的语言文字,能正确理解和运用祖国的语言文字,提高他们的语文素质,以适应社会运用语言交际的需要。”据此,我们可以得出结论,语言不仅是语文学科教学的立足点,而且也是语文学科教学的归属。其次,从
语文学科的教学
内容来看。“语文课程的主要学习材料是母语文字语言...
现代
语文教学
内容观
包括哪些
内容简介
答:
让语文教学成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与生成的过程。 简答现代语文教学内容观
包括哪些
内容 以养成习惯为高标的的阅读教学观
语文学科的目的是
“整个的对于本国文字的阅读与写作的教养”。换句话说,语文
教学目的
就是要使学生“养成阅读能力”、“养成写作能力”。可见,他认为阅读
教学是语文教学
的一...
语文
课程的基本理念
是什么
?
答:
话说回来,语文课程就是要致力于学生语文素养的形成与发展。正确把握
语文教育的
特点,是基本理念之二,它是语文课程
目的
实现的前提。语文教育的特点
什么
?一是
语文学科的
人文性和学生对语文材料反应的多元性。人文性揭示出语文教育对学生价值观的积极导向作用,学语文、学会做人,学语文、学会生活;对学生在...
文言文阅读
教学目的
答:
如
教学
《母狼的智慧》、《明天不封阳台》、《都市精灵》等,花大力气拓展人与自然地和谐问题,从教学的有效性来看这样的
语文课
,只是关注了语文素养中非功用性的一面,还不是全部,却忽视了功用性的一面,脚踏实地不足。 目标狭隘化:与泛化相反,只是关注功用性,仅仅指向考试,考
什么
教什么,怎么考怎么教。培养
的是语文
...
一份完整的
语文教学
设计
包括哪些
答:
一份完整的
语文教学
设计
包括哪些
——1、课题:这份语文教学设计的主题 1、教材分析:分析了全册教材的总体要求及基本内容,接下来就是要进行单元教材的分析。分析的是单元
的教学
目标及教学重、难点,了解整个单元的教学内容在全册教材总体要求下的编排、结构思路。当然如果只作为一课的教材分析,只需要简要...
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