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语文的基础概念
什么是
语文
双基
答:
双基是两个带有“基”字的
概念
或者词语的高度概括、简称,“双基”在不同的历史时期、不同的场合以及不同的学科专业往往会赋予特定的含义。双基通常是指学校教学内容中
基础
知识、
基本
技能的“双基”。主张把基础知识和基本技能作为普通中小学教学内容核心的课程理论,即为“双基论”。这种课程理论植根于中国...
语文
知识包括什么
答:
如果你是高中生,那么你所问的
语文
知识就包括:1、字音、字形,是汉语词典中的常用字。2、词语、成语的使用。高考题中一般都是填空。3、标点符号的使用。4、句子的结构,就是考试中的改病句。5、对说明文段的把握,指的是在有限时间内理解文意并回答问题。6、对文言文段的阅读理解,要理解文章的...
小学
语文
新课标的核心理念是什么?
答:
小学
语文
新课程的核心理念:语言课程致力于学生语文素养的形成与发展.从语文课程致力于学生语言素养的形成与发展的这个角度,从以下三个方面来理解,理解语文素养,语文素养这个
概念
是这次课程标准所提出的一个核心理念中的一个核心概念,从六十年代以后,我们语文课程当中的一个核心概念,就是
基础
知识和
基本
技能,...
语文
素养
的基本
内涵
答:
课程标准中
语文
素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养,是个体融入社会、自我发展不可或缺
的基本
修养。语文素养
概念
的提出,使语文教学在弘扬科学理性精神,注重语言的准确、简明、实用,与防止把人工具化,注重创新思维的培养、人文精神的熏陶、完美人格的塑造这两者...
语文
是什么东西啊?
答:
如何使
语文
教育走出“少慢差费”?笔者认为应实事求是理性思维,抽薪止沸,对“语文”这个
概念
作出科学的辨证,并取得共识,尽快解决语文学科
基础
理论方面的问题。语文科学概念问题已50年了,也有必要总结成功的最根本经验,上升到理论。有了科学的理论指导,实践就不至于徘徊不前。所以,“语文”必须解释。用实事求是的认识...
语文
里
的概念
答:
艺术手法,又叫表达技巧,包括四个方面:记叙、描写、抒情、议论。表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。写作手法属于艺术表现手法(即:...
语文
课程应该关注些什么方面呢?
答:
义务教育
语文
课程的内容概述:1、语言文字基础知识。语文课程
的基础
是语言文字,包括字音、字形、词汇、语法、标点符号等。这些基础知识的学习和应用是语文学习的核心。在课程中,学生将学习到这些基础知识的
概念
、意义和用法,并通过练习和实践中掌握它们。2、阅读理解与鉴赏。阅读是语文学习的重要环节,通过...
语文基础
知识——修改病句
答:
7、概念模糊。指句子中词语
的概念
不清楚,属性不当,范围大小归属混乱。例句:造纸术是我国的四大发明。(“造纸术”是我国的四大发明之一。)8、修辞不当。例句:大海蓝得像蓝墨水一样。(比喻不当)9、褒贬不分。例句:我们的李老师像狐狸一样聪明。(“老师像狐狸”有讽刺的意味,不合适。)10、...
夏丏尊、叶圣陶最初提出
语文
一词的含义是什么?
答:
语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容(这些内容其信息原意因语言文字固有的释义格韵等特性可能受到限制改变或得到发挥变化)。在我国台湾省该科目被称为“国文”而不是“语文”。
语文的
全称是语言文化。
小学
语文
新课程理念具体指什么?
答:
(一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得
基本的
语文素养,语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习
语文的基本
方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作...
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