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语文课到底应该教什么
什么
是
语文
教育?
答:
1、人文性:“人文性”着眼于
语文课程
对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力。于漪老师认为:人文精神的内涵
应该
包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。2、...
小学
语文课
上,教师
应该
采用
什么
方式指定学生起来朗读课文,
答:
小学
语文课
上教师
应该
采用以下方式指定学生起来朗读课文:1、创造文章中的场景。在教学过程中,借助多媒体、挂图、录音和老师的体态语言等多种方式,让学生更加容易产生身临其境的感受。2、表演读。小学生天性活泼好动、喜欢模仿,对小动物的表情、动作和说话的语气都相当的感兴趣,有强烈的表演欲望。3、...
现行
语文课程
标准的基本思想是
什么
?
答:
4、文化传承与创新:现行
语文课程
标准既注重传统文化的传承,又鼓励学生进行创新思维和表达方式的探索。通过对经典文学作品的学习,帮助学生了解和传承中华民族的优秀传统文化,同时也鼓励学生进行创作和表达,促进文化的多元发展。现行语文课程标准包括以下三个层面 1、语言知识与技能层面:该层面主要注重学生对...
小学
语文
如何备课
答:
备课是教师根据学科
课程
标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。以下是我为大家整理的小学
语文
如何备课,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学语文如何备课 篇1 一、备课备
什么
? 备课就是老师在上课前对整个的一堂课所做的精心准备和进度安排。它一般包括备教材...
怎样有效引导学生学习
语文课
?
答:
有效引导学生学习
语文课
叶圣陶先生曾指出:“中小学生几千个课时学习语文,结果却不会读写,岂非绌绌怪事。”语文课堂教学效率不高,原因是多方面的,重要的根源在于学生自主的语文实践活动太少。传统课堂教学往往是一种“静听”式教学,学生在课堂上往往处于被动的“静听”状态,学生几乎没有自主学习活动的余地。 学生主动...
语文
阅读教学第一课时
应教
些
什么
答:
语文
阅读教学第一课时教些
什么
,怎么上,如何合理地把握第一课时的教学内容,突出第一课时的教学重点,更好的完成第一课时的教学任务,为第二课时的学习作好有利的铺垫,这也是关系到提高学生的阅读能力,提高阅读教学质量的问题。前些天本人听了本校骨干教师朱红英老师的两堂第一课时的阅读教学课,对此有所获益。同时我...
文学
课究竟应该
怎么上?
答:
河南省教育学院蔡明教授说,语文教学是什么?目标是什么?
教什么
?怎么教?文学教学失落的实质原因是什么?是“谁是主体”的问题吗?文学教育
到底
是什么?胡适说“国语的文学,文学的国语”,现在范本多的是,为什要只用文学作品来进行语言训练呢?我国在60年代就有人提出“不要把
语文课
上成文学课”。山东省教研员张伟忠在...
假如我是一位
语文
老师,怎样介绍这门
课程
,才能引起学生的兴趣_百度知 ...
答:
有些老师在导入新课时喜欢用这样的步骤:先在黑板上板书课题,在读课题后问学生一些这样的问题:“读了课题 后你想学些
什么
?想了解些什么?”表面看上去这就是体现学生主体,吸引学生了,但如果这种方法用久了又落入了模式化的怪圈,显得呆板而无个性。《
语文课程
标准》指出:教学应激发学生兴趣,老师应转变观念,创造性...
语文课
是
什么
?什么是真正的语文课
答:
这些年来我们的语文课堂在做
什么
?这不能不引起我的深思。我发现,被人们认为不大像
语文课
的,往往或者就课文讲课文,深挖其中的人文内涵,上的有些像思想教化课;或者深入解析文中的一些科学道理、探索与课文有关的一些自然奥秘、动手做其中涉及到的一些实验,等等,上的好像是科学课、生物课 ...
如何学好
语文
答:
语文
教学的门槛很低,堂奥却极深。原因是,这门课的教与学,确实是“急不得也么哥”,就像广东人煲汤那样,
需要
时间与耐心。如何在沉潜把玩与博览群书之间,找到合适的度,值得读书人认真思考。今人读书如投资,都希望收益最大化。可这一思路,明显不适合语文教学。实际上,学语文没
什么
捷径可走,首先是有兴趣,然后就是...
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