33问答网
所有问题
当前搜索:
语文课程目标特点
如何正确把握新课标中
语文课程特点
答:
(一)把握新课标下的语文教学
特点
1、人文性 2、实践性 3、民族化 我们先看人文性的课堂教学: 1、人文性的课堂教学
语文课
是一个人文性的课堂,这是由语文课的语文的特点来决定的,语文本身是人类文化的主要组成部分,它承担着人类文化的传承的重要任务,而语文教学内容本身,就是对人的精神领域在起作用,从这个意义...
基础教育阶段
语文课程
的总体
目标
是什么
答:
第二部分
课程目标
一、总目标 1.在
语文
学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。 2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。 3.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良...
新课标下
语文
教学有哪些
特点
?在教学中如何把握和实现这些
目标
?
答:
回答:新课标下的
语文
教学
特点
为:人文性、实践性、民族化。 新的课标、新的教学理念,应该在课堂教学这块主阵地上得以实现,获得体现。这就需要构建一个新课标下的新课堂。 一、教学重心要转移。 教学重心要从以教师为主转变为以学生为主,使学生成为学习和发展的主体。所以,实现教学重心的转移,就要...
小学三年级
语文
学习
目标
是什么呢?
答:
努力了解讲话的主要内容.3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.4、有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见.(五)综合性学习 1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论.2.结合
语文
学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得....
高中
语文课程
标准的
课程目标
答:
高中
语文课程
标准
课程目标
:通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在以下五个方面获得发展。1、积累·整合 能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的
特点
,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用...
一年级下册
语文课程目标
有哪些?
答:
努力了解讲话的主要内容.3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.4、有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见.(五)综合性学习 1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论.2.结合
语文
学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得....
语文
教育的
特点
有哪些
答:
语文教育的
特点
有:1、人文性:“人文性”着眼于
语文课程
对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。语文课程的人文性,强调语文学习的过程,既要学生实现自我成长,也是激发学生创造力和生命力。2、统一性:《语文课程标准》明确规定:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成...
构建
语文课程
的五个
目标
是什么
答:
这是高中新课标的一部分内容:通过高中
语文
必修
课程
和选修课程的学习,学生应该在以下五个方面获得发展。积累·整合 能围绕所选择的
目标
加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的
特点
,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用...
语文课程
具有什么
特点
?
答:
这就要求教师要加强学习研究新课标的内容,正确理解新的课程理念,整体把握新的语文课程体系及课程标准的设计思路,明确
语文课程目标
,才能准确把握语文课程的实践性目标。否则教师心中对新课标要求不明确,就不能准确把握语文课程的实践性
特点
,在教学过程中体现语文课程的实践性。在教学过程中如何体现语文课程...
语文课程
标准摘抄
答:
人文性与工具性统一是
语文课程
的基本
特点
,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程标准阶段,
目标
从识字与写字阅读写作,小学一二年级为写话,三到六年级为习作,口语交际4个方面提出要求,语文课程标准还提出了综合性学习的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜