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语文课程目标特点
小学科学
课程
标准
答:
语文课程
还应考虑汉语言文字的
特点
对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇...
语文
学科
特点
答:
于漪老师认为:人文精神的内涵应该包括知、情、意等方面,主要指人格、情感、意志、性格、心里品质等。具体到语文课程方面,人文性就意味着:1、应该对学生人文精神的培养作为课程目标的价值取向,并以此来制定
语文课程目标
和选择整合和利用语文课程资源。2、语文课程应凸显教师的人文关怀,使学生受到真善美...
根据上述材料,确定本篇课文的教学
目标
并说明确定依据。
答:
确立依据:(1)依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求:能够阅读浅显文言文,并能借助注释和工具书理解基本内容;通过诵读,有意识地提高自己的欣赏品味和审美情趣:(2)
语文课程目标
、阶段目标、单元目标与教学目标;(3)本文的内容
特点
和学生的学习水平。初二学生,通过将近两年的学习,他们已经掌握...
根据学科
特点
谈谈如何通过教学实现育人
目标
答:
的做法也未必可取,要灵活采用。作为一名普通的青年教师,工作近十年来,我认为只有充分发挥
语文课程
的育人功能,同时应正确把握语文教育的
特点
,积极倡导自主、合作、探究的学习方法,按知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的“三维
目标
”全面提高学生的语文素养。才能在语文教学中达到育人的目的。
请简要阐述《
语文课程
标准》提出的语文课程的基本理念
答:
同时,“掌握最基本的语文学习方法”,也是
语文课程
的基本性质(“语文是最重要的交际工具”,“工具性”是语文课程的基本
特点
之一)所决定的,是语文课程要达到的“总
目标
”之一。(一)注重基本学法的指导——“自主发展”的基础语文教学只有立足自主发展,在语文学习实践中,加强基本学法的指导,让学生掌握基本的科学的学习...
如何陈述
语文
教学
目标
答:
三、教学
目标
的陈述应反映学习结果的层次性 新
课程
标准对教学目标进行了较为科学的描述,并把各个学科的目标进行了整合,也就是我们常说的“三个维度”即:知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观。那么针对数学科来说,具体细化为四个方面:知识与技能,数学思想,解决问题,情感态度价值观。
语文
...
怎么理解
语文课程
的性质
答:
《
语文课程
标准》以全新的理念提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本
特点
。”这一科学阐述,解决了长期以来在语文课程性质问题上存在的文与道、思想性与工具性、工具性与人文性的矛盾之争。事实上,语文课程的工具性只有与人文性统一,才能焕发出强大的生命力...
谈谈你对小学
语文课程目标特点
的理解和认识?
答:
我觉得小学
语文课程目标
的
特点
,相对来说是没有那么复杂的,只要我们将所需要培养的目标达成,那么就可以完成目标了。
在设计
语文
综合性学习时应该注意哪些方面
答:
学生语文素养的培养难以全面实现,素质教育难以落实。为了全面实施素质教育、实现教育的“三个面向”、提高国民素质和促进学生、教师和学校发展,扎实推进基础教育课程改革,2001年,国家教育部在《全日制义务教育语文课程标准(试用稿)》(以下简称语文课程标准)中,首次将语文综合性学习列入
语文课程目标
。语文...
语文
独立设科反映了社会历史怎样的变迁
答:
关于
语文课程目标
百年嬗变的反思 近百年来,关于语文课程目标的表述,先后使用过“教育要义”“教授要旨”“教学目的”等名称。进入21世纪后,“课程目标”的名称再次正式启用。语文课程目标作为教育目标下的分科目标,从语文课程的角度出发,规定语文课程人才培养的规格和质量要求,因而也就成为语文课程编制、...
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