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课文中的所谓的自然段是什么
读读
课文
第六
自然段
,说说我的所见所想,你还记得月下的某个情景吗?仿照...
答:
还记得月下的某个情景吗?仿照着写写。答: 圆圆的月亮放出柔和的月光。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔 和的月光下,奔腾了一天的小河平息了。月儿倒映在河面上, 晚风一吹,波光粼粼的像一块洁白的长玉,像一条缀满宝石的绸带。妈妈那圆圆的脸庞上,挂着慈祥温和的笑容,静静的看着我在月光下玩耍。
在
课文
《理想》第四
自然段
中,诗人为
什么
要把理想比喻成“罗盘”和“船 ...
答:
理想是罗盘,给船舶导引方向; 因为理想指引人前进的方向,没有理想就失去了奋斗的目标和方向。理想是船舶,载着你出海远行。因为理想是前进的动力 ,就像远航的船,促使人去驶向远方。一个没有理想的人,就没有前行的动力,就会浑浑噩噩,得过且过。
《搭石》这篇
课文中
第4
自然段
?
答:
短文中列举了背老人过搭石和招手示意、让对方先走的事例,突出了山里人善良、朴实、有责任人的美好品质。《搭石》是一篇乡土气息浓重的文章,它通过淳厚感性的笔触把我们带入了乡下人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们和谐有序走搭石、相互忍让过搭石的一幕幕画面,表现了人们纯朴、勤奋、老幼相敬的难得品格...
人教版五年级上册第十九课的
课文中
第六
自然段中的
新滋味具体是指
什么
...
答:
新滋味”是指心酸的滋味,对父亲的爱而感动,为父亲的艰辛感到难过,同时感到自己肩上责任的沉重。《父爱之舟》这篇
课文
按照时间的顺序具体忆了父亲背“我”上学、替“我”做万花筒 、为答“我”凑钱缴学费、替“我”补棉被等场景。文章围绕“父爱”这一中心,写出了父亲深沉的爱子之情,抒发了儿子...
<珍珠泉>这篇
课文
应怎样分段,第一段怎样向学生讲它的位置,怎样分别讲它...
答:
最后,可以适当的引入别的文章,同样是作者借物抒故乡情的文章,把课备厚,做充实,而不是仅仅局限于文本。教材分析《珍珠泉》是一篇写景的文章,描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的清、深、绿以及冒不完的水泡,抒发了对
大自然
景观的赞美之情,表达了对家乡热爱的思想感情。这篇
课文
内容...
五年级下册刷子李这篇
课文中
第一
自然段
这为下文设置了一个
什么
?
答:
五年级下册语文课本中,刷子李这篇
课文中
第一
自然段
通过描写刷子李的卖力工作,为下文描写其话剧扮演和成功种植果树等内容的展开设置了一个成功的基础和奋斗的起点。刷子李的工作精神成为后续内容的铺垫,让读者能够更好地理解他的行动动机,产生共鸣,并且更好地理解这篇课文所想要表达的主题。
有
趣的生命时钟这一
课文中
,的第三
自然段
主要运用了
什么
和什么的说明方...
答:
在《有趣的生命时钟》这篇
课文中
,第三
自然段
主要运用了举例子和作比较的说明方法,来说明生物节律是相当稳定的。作者通过列举一些例子,如“招潮蟹随潮汐的规律而改变体色”“燕子每年都要从南方飞到北方”等,说明了生物的活动具有规律性。同时,将生物节律与时钟进行比较,强调了生物节律的稳定性和...
在鸟的天堂这篇
课文中
七八
自然段
观察顺序是怎样
的是
从哪个词看_百度知...
答:
《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍,在此文中,作者以清新流畅之笔,发掘和描绘了自然胜景之美,寄托了自己美好的情思,创造出一种清丽悠远的意境。在鸟的天堂这篇
课文中
七八
自然段
观察顺序是按时间的先后顺序, 从...
在匆匆这篇
课文当中
第一自然段和第五
自然段有什么
结构特点?
答:
课文
第一
自然段
和第五自然段互相呼应。两段都用反问句式“聪明的,你告诉我,我们的日子为
什么
一去不复返呢?”,增强了语气,体现出时间一去不复返的无奈。
桂林山水
课文中
每段的关系
是什么
答:
《桂林山水》为人教版四年级下册第二篇
课文
。课文第一
自然段
概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一,此句为全文的总领。第二、三自然段围绕第一段分别从山和水两个方面作具体描绘。课文末段以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既概括全文,又与首句“甲天下”呼应。段落的关系是:总分总。
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