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课文爬山虎的脚朗读视频
部编版四年级
爬山虎的脚
教学反思
答:
(2)认识
爬山虎的脚
时,重点让孩子通过
朗读
,边读边理解
爬山虎脚
具体的生长位置,加深对
课文
的理解。因为在平时生活中,孩子们很少认真观察植物,所以一大部分同学不明白“茎”“叶柄”的位置,教师通过简笔画来画出爬山虎的脚的具体位置,可以加深孩子对课文的理解。 (3)理解爬山虎的脚是怎么一脚一脚往上爬的,结合刚才对...
四年级上册第十课怎么预习
答:
他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。2、
课文
介绍。《
爬山虎的脚
》(英文名The foot of the Boston ivy)是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文,也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。
爬山虎的脚
评课优缺点
答:
爬山虎的脚
评课优缺点如下:优点:最值得让我们借鉴的还是
朗读
形式的多样,教学方式多样,不仅有
视频
直观介绍爬山虎,还有触着墙和没触着墙的变化,也有让孩子上台演示爬山虎如何一步一步往上爬的设计。整体感觉十分清晰明了,还有板书也十分美观。从中还是能感受到老师课前准备得充分,且具有探索钻研的精神...
2022年四年级上册语文书第26课怎么预习
答:
4、有感情地
朗读课文
。背诵自己喜欢的部分。 教学重点: 在阅读中体会文中含义深刻的句子,学习修改作文的方法。 教学难点: 体会文中含义深刻的语句。 一、导入新课 以前我们学过一篇课文《
爬山虎的脚
》作者是叶圣陶爷爷,今天我们来学习这篇课文,是作家肖复兴是为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。 二、检查预习 1、检查...
四年级语文上册《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
爬山虎的脚
是什么样子的? 2.下面就让我们带着这些问题走进
课文
。请同学们观看大屏幕。你看到了什么?你能用一两句话把这些特点连起来说说吗? 3.叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子是怎样呢?自由
朗读
第二自然段。 (二)走进文本、深入探究 1.品读课文,了解爬山虎叶子的特点。 (1)爬山虎的叶子给你留下了怎样的印象?
四年级语文《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
(1)爬山虎的叶子在生长中有什么变化?重点写的是什么时候的叶子?从哪个词看出来?(2)
课文
写
爬山虎的脚
,为什么要写第1、2自然段?(3)讨论、归纳:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了。3、重点指导
朗读
第3、4句。4、...
《
爬山虎的脚
》教学设计
答:
4、指导
朗读
:感受爬山虎如何爬墙,体会作者的喜爱之情。(四)指导学法,领悟爬山虎触着墙和没触着墙的不同情况。1、总结学法:针对课堂上相关学法加于小结。2、指导自学:这一段描写哪几种情况下的
爬山虎的脚
?找词句来分析,用学习上一部分的方法来学习这一部分。3、汇报自学:理顺条理的基础上完成...
《
爬山虎的脚
》读后感想
答:
记得还有一次老师布置了背诵课文。我只读了两三遍就背,可不知道怎么回事,怎么也记不住,心里又开始烦了。突然,我想起了《
爬山虎的脚
》:如果没有耐心,它能长成一墙的绿阴吗?于是,我又开始认真的
朗读课文
,这次我读得很认真。不一会儿,我就背得滚瓜烂熟了。爬山虎爬得好,我也要做肯下功夫的...
用一句话介绍
爬山虎脚的
样子 急
答:
(1)爬山虎的叶子在生长中有什么变化?重点写的是什么时候的叶子?从哪个词看出来? (2)
课文
写
爬山虎的脚
,为什么要写第1、2自然段? (3)讨论、归纳:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了. 3、重点指导
朗读
第3、4句. 4、指导学生看着板书上...
爬山虎的脚
中的动词如触、拉、巴贴看出什么?
答:
《
爬山虎的脚
》是一篇状物文章,是叶圣陶的一篇佳作。
课文
介绍了爬山虎叶子的一些特点后,先后用了两个比喻句来介绍爬山虎的脚的形状,接下去用了如“触→巴→拉→贴→爬”等动词具体形象地描写了爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。然而,我们这一带很难看到爬山虎,这对于缺乏感性认识的小学生来说,其...
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