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课文爬山虎的脚朗读视频
四(上)《
爬山虎的脚
》试讲教案及备课思路
答:
1、
朗读课文
,说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。解析:抓住文中描写细致、形象、生动的地方,它们是反映作者观察得仔细之处。例如,写爬山虎的叶子嫩叶时什么样?长大后铺满墙壁又是怎样一番景色;
爬山虎的脚
的特点,它是如何巴住墙的呢?如何生长的呢?这些都可以凸显出作者观察的细致。 ...
人教版四年级上册语文经典教案
答:
2、 指导
朗读
3、 多媒体出示描写动态的叶子的句子。(一阵风拂过……) 教师引导学生想象,读这句话,你仿佛看到什么,听到什么?重点落实一个“漾”字。 4、 多媒体展示“漾起波纹的叶子”的情景。 5、 指导朗读。 四、回归整体,体会写法 1、同学们,你想过吗,
课文
为什么以《
爬山虎的脚
》为题?师随机引导学生体...
小学生
朗诵
美文【十篇】
答:
这就是
爬山虎的脚
。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 3趵突泉 千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜,现在单讲趵突泉...
爬山虎的脚
是不是说明文,按什么顺序写的
答:
《
爬山虎的脚
》是一篇说明文,说明顺序是按照从整体到部分再到细节的顺序,介绍了爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状、特点以及是怎样用脚在爬的,启发人们留心和细致地观察周围的事物。主要内容:爬山虎刚长出来的叶子是嫩红色,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎嫩叶子不大引人注意,引人注意的是长大了...
爬山
教案
答:
2、引导学生欣赏叶圣陶先生的《
爬山虎的脚
》(片断) 3、根据课题,猜测内容,激发兴趣。 (二)初读
课文
,理清层次 1、初读课文,自主学习生字新词。 出示读课文的要求:(1)、读通课文,读准字音,能理解词语的意思。 (2)、能用自己的话概括课文的内容。 2、检查词语的学习效果。 (1)出示词语(一) (一篇、推荐、眼...
如何在阅读教学中指导学生
朗读
和默读
答:
二、默读训练是四年级语文教材阅读的重点。在课堂上通过反复实践,加上教师的指导,使学生逐步学会默读,教材中明确要求有多篇略读
课文
要通过默读了解内容。而精读课文的中的探究性问题则需要在默读的基础上才能完成。我在讲〈
爬山虎的脚
〉时的重点句子的理解--“爬山虎就是这样一脚一脚的往上爬。”这句...
小学语文教资面试
课文
范围
答:
12.《
爬山虎的脚
》要求:重点讲爬山虎的叶子特点,学习作者的观察方法。13.《触摸春天》要求:理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界,感受春天的美好。14.《长城》要求:引导学生知悉长城的特点以及有感情地
朗读课文
。15.《那片绿绿的爬山虎》要求:试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发...
四年级语文上册第六单元教案
答:
对,它叫爬山虎。你们知道它什么特点吗?谁能给大家介绍介绍。看来你真是个会观察的孩子。叶圣陶爷爷不仅喜欢观察,而且会观察。今天我们就来学习笔下的
爬山虎的脚
。齐读课题。 看看作者是怎么观察的,又是怎么写的,自由读
课文
。 二、学生自读,教师巡视指导。 三、反馈读书情况。 1、出示词语让学生认读。 2、
朗读
...
麻烦推荐几篇适合19岁左右女孩子
朗诵
的散文,400字左右,谢谢
视频时间 20:45
语文《
爬山
》教学设计
答:
爬山虎的脚
是什么样子的? 2.下面就让我们带着这些问题走进
课文
。请同学们观看大屏幕。你看到了什么?你能用一两句话把这些特点连起来说说吗? 3.叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子是怎样呢?自由
朗读
第二自然段。 (二)走进文本、深入探究 1.品读课文,了解爬山虎叶子的特点。 (1)爬山虎的叶子给你留下了怎样的印象?
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