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课程内容的三种取向
老师让学生回来后谈自己看到的
有
趣的事,属于什么性质的
课程
目标?
答:
题干中老师让学生回来后谈谈自己看到的有趣的事情,关注了每个学生的个性化的体验,是以学生活动为主安排的课程,属于表现性目标。C项正确。A项:行为目标
取向的
课程目标是期待学生的学习结果,具有导向、控制、激励与评价的功能,对学习以训练知识、技能为主的
课程内容
较为合适,主要代表人物有泰勒(课程...
幼儿园
课程的
实施途径
有
哪
三种
?
答:
幼儿园
课程
实施的途径是哪三种?A教学活动B游戏活动C生活活动D班级活动 幼儿园课程的实施:一、幼儿园课程实施
的三种取向
1.忠实取向∶把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。2.相互适应取向∶把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、
内容
、方法、组织模式各方面相互调整、...
...我国进行了几次教育改革?每次的的改革大体
内容
和结果如何?
答:
从历史 发展的观点看,这套教材对当时教育战线完成拨乱反正,汲取历史经验教训,以及进行教 学
内容
现代化改革,都起到了积极作用,做出 了突出贡献。 因此,此时期的课程政策采取的是“国家”权力模式,课程权力高度集中于中央,课程几乎完全由国家决定,地方和学校都没
有课程
决策的权力,只能执行国家的决定。这 是由当时的...
课程有
哪些性质?
答:
课程
实施的新
取向
:基于课程标准的教学崔允漷[摘要]我国的课程实施或教学主要
有三种
类型:基于教师经验的课程实施、基于教科书的课程实施和基于课程标准的教学。我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施,走向基于课程标准的教学,即教学目标源于课程标准、评估设计先于教学设计、指向学生学习结果的质量,以及如何设计基于课...
幼儿园
课程
实施的途径有哪些?
答:
幼儿园
课程
实施的途径是哪三种?A教学活动B游戏活动C生活活动D班级活动 幼儿园课程的实施:一、幼儿园课程实施
的三种取向
1.忠实取向∶把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。2.相互适应取向∶把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、
内容
、方法、组织模式各方面相互调整、...
幼儿园
课程
计划与课程实施的关系如何?
答:
内容
、方法、组织模式及各方面相互协调、改变与适应的过程。
课程
创生
取向
:指的是把课程看成是教师与幼儿联合创造的教育经验。课程实施再也不是原初的课程计划,或稍加改造的过程,而是一个真正创造的过程。(3)自己的理解表述合理酌情给1-4分不等。
课程
可以被认为是一个乐谱,教学则是作品的演奏。
答:
尤其是相互适应
取向
介于忠实取向和创生取向之间,兼容了另外两种取向的因素,在课程实施过程的不同阶段,随着各方面条件的不断成熟,特别是师资水平的不断提高,逐步追求更为理想的课程实施效果。这是新课程在课程目标的确定、课程结构的重建和
课程内容的
呈现与调整等方面提出的新课题,也是新课程标准和新教材...
学前教育学课后习题:幼儿园
课程内容取向
上
有
哪些不同?
答:
(1)
课程内容
即教材。这种
取向
将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向,在选择幼儿园课程内容时会注重
内容的
基础性和系统性。(2)课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面,强调课程与社会生活的联系,强调儿童在学习中的主动参与。持这种取向,在选择幼儿园课程内容时,会...
幼儿园的
课程有
哪
三种
实现途径?
答:
幼儿园
课程
实施的途径是哪三种?A教学活动B游戏活动C生活活动D班级活动 幼儿园课程的实施:一、幼儿园课程实施
的三种取向
1.忠实取向∶把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。2.相互适应取向∶把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、
内容
、方法、组织模式各方面相互调整、...
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