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课程的概念和定义
请谈谈你对幼儿园
课程
这一
概念
的理解
答:
目前我国幼儿园
课程的
主导
概念
是活动论,即“幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动总和”这个
定义
从广义的角度指明了幼儿园课程的全部内容,即幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。幼儿园课程的第一个阶段为学科、领域课程,第二...
课程的
课程即活动
答:
但布鲁纳的思想对今天我们的课程研究仍具有重要的借鉴意义。②瓦根舍因的范例方式课程论。强调
课程的
基本性、基础性、范例性,主张应教给学生基本知识、
概念和
基本科学规律,教学内容应适合学生智力发展水平和已有的生活经验,教材应精选具有典型性和范例性的内容。特色在于:其一,以范例性的知识结构理论进行取材,其内容既...
311教育学考研大纲是什么意思?
答:
七、课程 (一)课程与课程理论 1.
课程的概念
课程的
定义
(10辨析);课程与教学的关系。 2.课程理论及主要流派 知识中心课程理论(07单选)(13简答);社会中心课程理论;学习者中心课程理论。 (二)课程类型(08单选) 学科课程与活动课程(09单选):综合课程与分科课程(08简答)(11、13单选):必修课程与选修课程。 (三)...
课程的概念
不包括什么
答:
课程的概念
不包括教学方法和策略、教材和教具、评估和考核方式。1、教学方法和策略:课程的概念强调的是教学的内容和目标,而并不包括具体的教学方法和策略。教学方法和策略是课程实施的手段,但并不是课程本身。2、教材和教具:教材和教具是课程实施的工具,可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容,但并不...
“园本
课程
”
的定义
是什么?
答:
园本
课程
:顾名思义即指以幼儿园之“本”为基础的课程,是在幼儿园现实的根基上生长起来的与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程。据其特点,我们以现代幼儿教育理论为指导,以全人教育为宗旨,以办园特色为媒介,努力构建适合幼儿发展的园本课程,积极引发、释放和最大限度的挖掘幼儿的潜能,培养...
课程的
本质是什么?
答:
就今天中国课程改革面临的问题而言,许多正是根源于知识本体的课程及相应的认识,因此,研究和实施经验本体的课程是改革获取成功必不可少的理论和实践任务。 .经验可以赋予课程更深刻的涵义和更丰富的功能 将
课程定义
为经验,绝不仅仅是文字游戏或者
概念
的简单替换,它表明了
课程的
发展和人们相应的认识进入了一个更深刻的层...
简述
课程
计划,课程标准,课本三者有什么关系
答:
课程
主要表现为课程计划、课程标准、教材(教科书是其主要部分)。三者关系见图中表格
课程计划
的概念与课程
标准的概念分别是什么?
答:
课程
计划
的概念
,课程标准与教材的关系:教材是课程标准的进一步展开和具体化。教科书是教材的主体,是学生获取系统知识的重要工具,也是教师进行教学的主要依据。课程计划是根据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时...
课程计划
的概念与课程
标准的概念分别是什么?
答:
课程
计划和课程标准都是国家层面制定的基本准则,都是影响力较大的指导性文件。其中,课程计划是有关教学、教育工作的指导性文件;课程标准则是有关某一学科内容的指导性文件。课程计划更多内容:根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。它决定着教学内容总的方向和总的结构,并对有...
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