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课程目标是什么的依据
求,高中政治,价值判断的特点,的答题点,急,悬赏20
答:
(3)教育评价
的依据
根据
什么
进行价值判断?如何进行判断?这是教育评价的核心。价值判断是教育评价的本质特征,即必须有一个衡量和判断的客观依据和标准,这是教育的价值
目标
和标准问题。它涉及什么是价值、教育价值、教育价值观的问题。我们应当从马克思主义价值观出发,根据社会主义现代化建设的需要以及人才成长发展的规律,...
在实际课堂教中,如何在常见量教学中体现数学基本思想?
答:
教学目标的确定要以课程标准给出的
课程目标
和内容目标为
依据
,遵循学生的年龄和心理特点,尊重学生已有的知识经验,在全面系统思考的基础上科学地制定。如长方形和正方形特征一课,不少老师将教学目标仅着眼于“掌握长方形和正方形的基本特征,了解长方形和正方形的关系”这些知识技能目标,忽视“经历、体验、探索”等过程...
如何设计有效的语文教学
目标
答:
语文新课程理念是在对传统语文教学经验总结之上,根据现代语文教学的要求提出来的。它体现了语文课程人文性与工具性的统一,思想性与审美性的统一,强调了学生在语文学习中的主体地位,凸显了现代社会对语文能力的新要求,突出了语文
课程的
实践性本质,为教学工作的开展提供了理论
依据
。制订教学
目标
,要充分考虑语文素养的全面...
如何评价思想品德课堂教学中三维
目标的
落实
答:
新课程倡导对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现,是在知识和能力、过程和方法目标基础上对教学目标深层次的开拓。“三维目标”围绕学生的发展与素质的提高而展开。离开了具体、生动、鲜活的教学活动与过程,无论是知识目标,还是能力目标、情感目标都无法实现。
课程目标
根据知识和能力,过程和方法,情感态度价值观...
温州鹿城小学数学教师的招聘考试都考些
什么
内容?理论知识有大题目吗...
答:
其实,如果他们准备的内容和
课程
安排面对的是学生,可能会是一节很成功的示范课。但说课绝不是上课,二者在对象、场合上具有实质性的区别。说课是“说”教师的教学思路轨迹,“说”教学方案是如何设计出来的,设计的优胜之处在哪里,如此设计
的依据是什么
、预定要达到怎样的教学
目标
,这好比一项工程的可行性报告,而不是...
传统教案与基于
课程
标准的教案有
什么
区别
答:
当然不能
什么
都建构主义,过度地强调建构主义,忽视传统教学中的精华,同样会带来不少问题。现代教学技术就是这三代教育技术优化组合。教学设计的基本程序是:1)前期分析,包括学习背景分析、学习需要分析、学习者分析和学习任务分析;2)制定教学目标,教学
目标是
实施教学
的依据
,也是教学评价的依据;3)制定...
求中学教师资格证考试的 教育学教育心理学的重点材料 txt
答:
5.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”以及颁发了全国统一的教育宗旨和近代学制。6.1902年的钦定学堂章程又称壬寅学制;1903年的奏定学堂章程又称葵?7.严格意义上的教育系统基本形成于19世纪下半期。8.教育学的发展过程是以教育自身发展的特征为
依据
,以原始教育、古代教育、...
如何理解并设计单元学习
目标
答:
一条是自上而下的继续分解年级目标,另一条是自下而上的分析、梳理、整合和提炼教材内容,
依据
学科核心素养进行梳理。二、单元学习目标要有系统性。单元学习
目标是
学科总的育人目标中的一部分,与其他单元的学习目标相互关联、相互支撑。从上往下看,单元学习目标在
课程目标
、年级目标、单元目标、课时目标...
高中音乐教师资格证考
什么
?
答:
4.了解音乐美学基础知识,具备一定的音乐审美能力,关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。(二)教学设计熟知高中音乐课程性质、课程理念、
课程目标
,掌握《普通高中音乐课程标准(实验)》所规定的内容与要求,了解世界著名音乐教育体系。2.能
依据
高中音乐课程基本理念,针对高中生生理和心理特征、文化...
数学备课中的七备
是什么
答:
1.备大纲.教师制订课堂教学
目标
和计划
的依据
.备大纲,就是要明确所教学科的教学任务,教学目标和教学原则.2.备教材.解决教师“教
什么
”,学生“学什么”的问题.把握教材的“二度三点”:教材的广度和深度;教学的重点、难点和关键点.吃透教材,既要“钻进去”,也要“钻出来”.3.备学生.学习的主体....
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