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课程设置包括哪几方面
课程包括
哪些基本要素?
答:
课程
主要表现为课程计划、课程标准、教材(教科书是其主要部分)。三者关系见图中表格
大学
课程
分类
包括
哪些
方面
答:
1. 大学的课程分为必修课和选修课两大类,选修课又分为限制性选修课和非限制性选修课两种。如果按专业划分,即是公共课和专业课,两者可交叉。2. 公共课又分为公共必修课和公共选修课,公共必修
课包括
毛泽东思想概论、思想道德修养、体育、大学英语等,公共选修
课课程
涉及各类专业,属非限制性,选够...
课程
内容主要
包括哪几
种表现形式?
答:
课程内容主要
包括课程
计划、课程标准、教材,也可以称之为课程设计的三种文本表现形式,他们相互联系又相互制约。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学...
课程
建设
包括
哪些内容
答:
针对学校德育教育内容涉及领域广泛,开展形式灵活多样,且不同形式的德育教育实施力度也
有
所不同的实际,九十四中学首先对德育教育资源进行整合,主要通过德育
课程
的
设置
来落实德育教育的基本内容与要求,把原有的德育活动方式、德育教育方式纳入广义的德育课程中来,形成课程体系,确**育工作在时间与空间上予以更大保证,能持久...
课程
内容的构成要素有哪些
答:
课程
是学校教育的基本组成部分,它
包含
了学生需要学习的知识和技能。课程内容的构成要素可以分为以下
几个方面
。第一,课程目标。课程目标是指课程设计者为学生设定的预期结果。通过设定明确的课程目标,学生可以更好地理解课程内容,并能够更好地掌握学习的重点和难点。第二,课程内容。课程内容是指学生需要...
课程
编制的泰勒模式主要
包括哪
四个
方面
答:
包括
以下四个
方面
:首先,确定
课程
目标。其次,根据目标来选择课程内容。再次,根据目标来组织课程内容。最后,依据既定目标评价教学结果。泰勒模式是美国心理学家R·W·泰勒提出的一种课程评估模式。泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划,即根据...
课程
设计模式有哪些?
答:
这4个问题构成了著名的“目标”、“内容”、“组织”和“评价”,称
课程
开发与设计的永恒范畴,也被认为是课程设计的步骤。目标模式有其他一些类型,但它们都没有超出泰勒的这4个问题,往往被们认是对泰勒模式的补充。 在实际的运作中,目标模式被细化为以下7步,以便于操作,即(诊断需要――形成具体的目标――选择...
完善
课程设置
,应该从什么
方面
进行?
答:
首先一定要了解学生的状况,而且一定要考虑学生的接受程度,然后再从实际出发,这样就可以完善
课程
的
设置
,遇到不好的地方一定要及时修改。
课程
内容
包括哪几个方面
?
答:
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,系统反映学科具体内容。
课程
内容选择准则 1、注意课程内容的基础性 中小学教育的基本任务是要使学生有效地掌握人类文化遗产中的精华,并充分发展学生的各
方面
能力,以适应未来社会发展的需要。因此,所选择的课程内容应该
包括
使学生成为社会中一名合格公民所必备的基础...
课程
标准的基本结构
包括
哪些部分
答:
课程计划,也叫教学计划,它是由国家教育主管部门制定的。所以个人或者地方都不能随意更改课程计划。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务制定的,它
包括
教学科目的设置,即
课程设置
(学校到底能开什么课);学科顺序,如初中生物从初一开始授课,初中物理是从初二开始的,有先后之分;课时分配,如一...
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