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课程设置的根本依据
课程
标准是教材编写
的依据
,教材是课程标准最主要的载体。判断对错并...
答:
对。课程标准是国家
课程的
纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学评估和考试命题
的依据
,是国家管理和评价课程的基础。体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面的基本要求,规定了各门课程的性质,目标,内容框架,并提出教学和评价...
课程
标准是教师进行教学的主要
依据
答:
制定国家课程标准要
依据
各门
课程的
特点,结合具体内容,加强德育工作的针对性、实效性和主动性,对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育,加强思想品质和道德教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;要倡导科学精神、科学态度和科学方法,引导学生...
评价教学考核学生编写教材
的根本依据
是
答:
评价教学考核学生编写教材
的根本依据
是
课程
标准。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。故评价教学、考核学生、编写教材的根本依据是课程标准。课程标准规定的是国家对国民在某方面或某领域的基本素质要求,因此,它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义,...
培训
课程
设计的含义
答:
设置
抄培训
课程
应体现以下基本袭原则: 1.培训课程设计要符合企业和学员的需求。培训课程首先要满足企业和学员的需求,这是培训课程设计的基本依据。培训课程设计不同于学校课程设计,它要把学员作为主要的或唯一
的依据
,也就是以学员的需要、兴趣、能力以及过去的经验作为课程要素决策的基础。 2.培训课程设计要符合成人...
学科中心
课程
理论的
设置
理念
答:
4、新
课程
的教学目标为三维目标:知识与技能,过程与方法,情感态度价值观。 (2)学科中心课程理论的
设置
理念扩展阅读: 课程改革
的根本
任务是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 工业经济对于“效率”的崇拜又决定了学校教育必须以简约、规范...
国家
课程
标准的意义和功能是什么
答:
《纲要》第三条明确规定:“整体设置九年一贯的义务教育课程。”设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。基于此,课程改革将义务教育作为一个整体,九年一贯地进行
课程设置
。实际上,这也正是新...
教学目标确定的
依据
是什么
答:
教学目标确定的
依据
通常包括以下几个方面:学科
课程
标准:课程目标是确定教学目标的重要依据。教师需要根据学科课程标准的总体要求,结合所教授的具体内容,制定出符合课程标准的教学目标。教学内容特点:教学内容的特点也是确定教学目标的重要依据。不同的教学内容具有不同的特点,教师需要根据教学内容的难易程度...
课程
标准是教材编写
的依据
,教材是课程标准最主要的载体。判断对错并...
答:
对。课程标准是国家
课程的
纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学评估和考试命题
的依据
,是国家管理和评价课程的基础。体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面的基本要求,规定了各门课程的性质,目标,内容框架,并提出教学和评价...
课程
计划与课程标准的区别,怎样理解?
答:
1、课程计划一般是宏观上的指导。2、而课程标准是对某一具有学科的指导。三、功能不同 1、课程计划 包括三点: 一是;规定
课程设置
。 二是;规定课程的顺序。 三是;规定各门课程的教学时数。 四是;规定学年编制和每周每日的活动总量。2、课程标准 教材编写、教学、评估和考试命题
的依据
,是国家...
课程
开发和设计的关系是怎样的?
答:
(2)课程设计与课程开发扩展阅读: 课程开发的原则: 1、超前性原则:职业学校培养人才必须以市场为导向。然而,办教育有教育的规律,培养人才具有周期性,这就要求
课程设置
必须对未来经济发展趋势、未来人才市场需求作出准确分析和预测,为超前开发课程提供可靠
的依据
。 2、多元性原则:现代职业劳动界限的超越和对劳动者知识...
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