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谈谈你对数学教学的看法
...的
数学教学
当中,请有感受的好心人
谈谈你的看法
答:
所以,我觉得可以这么做 你可以试着脱离数学问题,以一个别的视角阐述
你对
某件事
的看法
或感悟,然后制造疑问,当然事先想好,这个问题只会把视角引到数学上。数学课上一般是讨论数学问题,这是中国学生的固有思想模式,所以不用你引导,学生就会自然而然的想到数学上来。
对数学
有兴趣的学生,会把它当做...
...这个角度
谈谈
正确理解知识的数学本质,
对数学教学
过程的设计的重要意...
答:
教什么永远比怎么教更重要,这是非常正确的,因为:1.教什么是性质问题,方向问题,怎么教是方式方法问题,显然前者是原则性的,所以更重要。2.
教与学的
矛盾中,教是主要方面,教什么,决定了
教学的
主要内容,也决定了教科书的编制原则,怎么教是教学水平和教学质量问题,会影响教学效果,但是可以通过...
如何处理好新课标下
数学教学
中的师生关系
答:
在新课标的实施中,数学教学中对师生关系的重新认识,成为
数学教学的
一个崭新的研究课题,和谐的师生关系,使数学教学的效果日渐突出。本人就如何改善师生关系及注意的问题谈一点自己的体会和
看法
:一、在新课标下,数学教学中新师生关系 在数学教学活动中,教师应发扬教学民主,成为学生在数学活动中的组织者...
现在小学
数学
教师在
教学
上的困惑有哪些
答:
但由于教师教学方式的变化,学生学习方式的变化,好学生的机会更多,得到了超常的发挥,学困生成了旁观者,得不到独立思考和表现的机会,获益少。这样,学生的成长也就形成了两极分化。在
数学教学
中,究竟该如何让所有的学生都能共同进步,得到全面的发展呢? 已赞过 已踩过<
你对
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小学
数学
如何提高
教学
质量方法
答:
教师要提高课堂效益就要针对那些学习有困难的学生,把他们也当做课堂的主体,通过改变他们对教师
的看法
从而改变
对数学
的 学习态度 ,这样对提高课堂效益有很大的帮助。 敢于并善于做出教师角色转换 长期以来,因为应试教育根深蒂固的影响而形成的教育教学模式已不能适应教育发展需要。作为小学教师,要提高
数学教学
质量,首要的...
如何对弱势群体学生更好地进行
数学教学
答:
新课标指出,对学习有困难的学生,教师要给予及时的关照与帮助,要鼓励他们主动参与
数学
学习活动,尝试用自己的方式去解决问题,发表自己
的看法
。教师要及时地肯定他们的点滴进步,对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因,并鼓励他们自己去改正,从而增强学习数学的兴趣和信心。对差生进行恰如其分的...
中学
数学教学
方法有哪些
答:
在
数学教学
中,教师应当适当“创造”机会,鼓励学生发现老师授课时的“错误”,用非常简单的理由指出老师的“错误”,进而发展到让学生即使在对自己的想法尚不确定时,也敢于说出来,再由同学们来判断是否正确,从而进一步加深对知识的理解和掌握。例如,教学两步计算应用题,“植树小组每人每天种8棵树,照...
如何选择合适的
数学教学
方法
答:
尝试教学法是小学
数学教学
方法中一种影响比较大的教学方法。它是一种具有中国特色的教学方法。1.尝试教学法的基本内容尝试教学法的基本思路就是:教学过程中,不是先由教师讲,而是让学生在上知识的基础上先来尝试练习,在尝试的过程中指导学生自学课本,引导学生讨论,在学生尝试练习的基础上,教师再进行有针对性的讲解。
查阅相关资料,
谈谈你
认为影响
数学教育
改革的因素主要有哪些,并请你谈谈...
答:
教育体制的限制:在一些国家和地区,教育体制非常保守,改变传统的教学方式会遇到阻力。在这种环境下,推动数学教育改革需要更多的时间和耐心。教师素质:教师是影响教育质量的重要因素。数学教育改革需要具备丰富的数学知识和教育专业背景的教师。然而,一些教师缺乏最新教学技能和方法,可能会
对数学教育
改革造成...
数学教育
学什么
答:
现在,首先
对数学
教育学的研究对象、特点、结构以及研究方法分别进行探讨。 二、数学教育学的研究对象 广义地说, 数学教育学所要研究的是与数学教育有关的一切问题, 如社会与
数学教育的
交互作用,数学教师的素养与培训,数学教材的编写与评价,学生学习规律的研究,数学教学方法的选择与应用,数学教学组织形式的探讨,现代化...
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