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陶行知认为教师该如何以身作则
暗示了
老师
总是在潜移默化的影响着学生著名的教育家
陶行知
先生的...
答:
著名的教育家
陶行知
先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的人民
教师
,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时...
教师应该如何
对待自己的职业?
答:
爱学生还要善于发现学生的闪光点,转化“问题生”。“闪光点”即优点、长处。任何一个学生都有自己的优点,长处,“问题生”绝不例外。
教师要
善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点有用武之地,我国伟大的人民教育家
陶行知
所倡导:教师应当
以身作则
,以教人者教己,这无不体现教师要甘于奉献...
陶行知
教育名言
答:
我们深信
教师
应当
以身作则
。 我们深信教师应当学而不厌,才能诲人不倦。 我们深信教卿应当运用困难,以发展思想及奋斗精神。 我们深信教师应当做人民的朋友。 我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。 我们深信教育是国家万年根本大计。 学校是为社会设立的...
生活教育
陶行知
语录
答:
教育不仅是传授知识,更是塑造人格,‘做个真正的人,第一就要有思想’,道德是做人的基础,‘道德是做人的根本’,教育者
应以身作则
,为社会改造发挥领导作用,‘教育就是社会改造,
教师
就是社会改造的领导者’。校长在学校的管理中扮演重要角色,‘校长是一个学校的灵魂’,教育目标应是培养有品德、...
教师
的职责和使命
答:
5. 美国教育家布鲁纳认为:“
教师
不仅是知识的传播者,而且是模范。”这句话强调了教师的榜样作用,他们通过自身的行为影响学生。6. 孔子曾言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话表明,教师的身体力行比言语教导更为重要,他们
应该以身作则
。7. 王夫之也曾说:“身教重于言传...
陶行知
的名言
答:
《怎样做大众的
教师
》《
陶行知
全集》第3卷第452页 教师的服务精神,系教育的命脉。金钱主义,最足破坏教师职业的尊贵。《孟禄博士与各省代表讨论教育之大要》《陶行知全集》第1卷第395页 以教人者教已,在劳力上劳心。《对联》《陶行知全集》第7卷第1170页 “追求真理做真人”,不可丝毫妥协,决不向虚伪的社会...
陶行知
师德精神内涵是什么
答:
自己首先应当做到;凡要求学生不做的,自己坚决不做。
教师要
严于律己,身体力行,言行一致,表里如一。”
陶行知
先生这种“
以身作则
”“自化化人”的思想,深刻地揭示了教育的直观性、模仿性原则。陶行知先生从教的一生,就是“以身作则”“自化化人”的一生,其一生不愧为“万世师表”之楷模。
陶行知
的教育名言有哪些
答:
※……要和学生家庭联络。……把学校与家庭构成一体,彼此可以来往,
教师
不再孤立,学校也不再和社会隔膜,而能真正地通出教育的电流,碰出教育的火花,发出教育的力量。教师的服务精神系教育的命脉。金钱主义,最足破坏教师职业的尊贵。※全校教职员要偕同旧生
以身作则
,拿全副精神来同化新生。……教...
以学高为师身正为范为题写作文
答:
1. 以学高为师身正为范为话题写一篇议论文不少于1000字 “学高为师,身正为范。” 是著名教育家
陶行知
先生的名言, 也有人说成:学深为师,品正为范。从中可见学乃教育之基础,德乃教育之本源。 从字义理解
教师
是指:受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思...
简述陈鹤琴、张雪门、
陶行知
的幼儿教育思想。
答:
③幼儿教育应解放儿童的创造力。④教育内容:亲近自然、虚心好学、孝顺父母、养成好习惯、勤读、善于学习等。⑤幼儿教育的教学方法:“教、学、做合一”,强调理论与实际相结合,学以致用。⑥开办师资培训,使幼稚园
教师
具有:奉献精神,追求真理的科学精神,
以身作则
的精神,不断开拓、勇于创造的精神。(...
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