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雄辩术原理和大教学论谁更早
我国古代私学最早兴盛于
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课程
与教学论
(王本陆)
答:
二、课程
与教学论
的历史演进(一)古代的课程与教学思想在中国,早期的课程与教学思想,主要是基于教育者自身的经验提炼出来。是有关教育(课程与教学)内容与方法的见解。古代希腊,智者派,苏格拉底、亚里斯多德和柏拉图;雅典的“七艺”和谐教育;斯巴达军体教育。古罗马昆体良《
雄辩术原理
》...
关于驳驳的格言
答:
(昆体良:《
雄辩术原理
》,《昆体良教育论著选》,人民教育出版社1989年版,第26页) 26、 天性常常是稳而不露的,有时可以压伏,而很少能完全熄灭的个人的天性不长成药草,就长成莠草,所以他应当及时灌溉前者而芟除冶者。(培根:《培根论说文集》,商务印书馆1963年版,第143页) 27、 发展儿童的个性我们的职责是:...
浙江省2003年10月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题及答案_百度知 ...
答:
C.康德《论演说家的培养》 D.赫尔巴特《普通教育学》20.被公认的第一部现代教育学著作是( )。A.《学记》 B.《
雄辩术原理
》C.《
大教学论
》 D.《普通教育学》二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选...
蒙养院制度实施过程中学前教育发展的特点
答:
从《
大教学论
》—《普通教育学》标志教育科学独立,著作中论述了学前教育思想。 特点:理论比前一阶段更加系统、完整有现实性(指导了当时教育)。1)提出尊重儿童、热爱儿童、按照儿童的特点发展儿童的个性的观点,主张教育应有特殊的内容和方法。2)提出教育必须适应自然,使儿童的一切内在能力和谐地发展起来。3)系统提出了...
我急需找 教师上岗(教育学、教育心理学)复习资料,帮帮我!!!
答:
外国---柏拉图的理想国、昆体良的
雄辩术原理
; 教育学的独立阶段:代表—1632捷克教育学家夸美纽斯的《
大教学论
》强调自然性。其他---洛克《教育漫话》、卢梭《爱弥儿》、赫尔巴特《普通教育学》、福禄贝尔《人的教育》。其中赫尔巴特的《普通教育学》是教育学成为一门独立学科的代表作,是在伦理学和心理学基础上建立...
教育学
原理
重点
答:
诸多教育学流派的林立,是由于所持方法论立场和教育价值观念的不同所致。4、教育学研究的重点往往在于讨论教育活动系统的多种可能与价值选择、实然与应然、客观规律与人的主观能动地创造历史的具体的统一。5、教育是一种艺术。教育者有自己的经历、经验、人生体验、教育风格,受教育者也是社会的活生生的人...
学而有进行而有恒的理解
答:
昆体良(约公元35年-100年)是古代罗马教育史上最著名的教育思想家。著有《
雄辩术原理
》。重视幼儿教育。强调保姆必须是一个具有良好的品德和说话准确的人,因为她们的一言一行都会影响幼儿。主张应尽早让儿童接受学校教育。在他看来,家庭教育容易使孩子 养成冷淡、自夸和羞怯的习性。对
教学
原则和方法等...
《教育学
原理
》作业
答:
作为已经学了教育学7年的学生,给楼主一些回答吧:BCADC,DCBAB,AACBC。简答题1:直接经验是指学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经验是指他人的认识成果,主要是指人类在长期的认识过程中积累并整理而成的书本知识。二者之间的关系是:第一,学生认识的主要任务是学习间接经验;第二,学习间接经验...
现代第一本教育学专著是夸美纽斯的《
大教学论
》?还是赫尔巴特的《普通教 ...
答:
世界上第一部教育学著作是夸美纽斯的《
大教学论
》。《大教学论》是1632年出版的由捷克作家夸美纽斯著作的。《大教学论》主张反对封建的、经院主义的教育,系统阐述适应新兴资产阶级要求的教育观点,包括教育的目的、作用、制度、内容和途径。夸美纽斯主张教师应当主动激发孩子们的求学欲望,并且运用温和的...
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