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霍尔心理发展的理论
提出复演说游戏
理论
的是
答:
提出复演说游戏
理论
的是
霍尔
。霍尔具体分析了儿童青少年复演种系
发展的
过程,胎儿在胎内的发展复演了动物进化的过程(从原声物到人);而出生后个体的
心理发展
,则复演了人类进化的过程(从猿到人)。即个体再现祖先的动作和活动,重演人类种族进化的历史,通过游戏的重演,使个体逐步摆脱原始的本能动作...
游戏
理论
答:
复演说
霍尔
认为,游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演,不同年龄的儿童以不同形式重演祖先的本能特征。霍尔以复演说解释个体
心理的
发展,认为个体
心理发展
重演了种系进化历史的过程。精力过剩说 席勒-斯宾塞认为,游戏是儿童街,以发泄体内过剩精力的一种方式。机能快乐说 彪勒认为,游戏是...
青少年的
心理
有哪些特点
答:
这种
理论
把发展过程的本身主要解释为成熟的过程,而成熟的阶段均带有普遍性。发展类型和年龄的变化过程是根据遗传上决定的体质类型来判断。这一学派突出的代表人物是20世纪初的美国
心理
学家
霍尔
(G Stanley Hall),他认为,生理发生的"重演律"是心理学
发展的
主要规律,个体发展、人体发育复现着种族发展的主要阶段,幼年重演...
内发论的代表人物是什么?
答:
如,奥地利精神分析学派创始人弗洛伊德认为,人的本能是最基本的自然本能,它是推动人
发展的
潜在的、无意识的、最根本的动因。精神学派的都是属于内发论。威尔逊,美国现代生物学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人一切行为的本质力量,而美国
心理
学家格赛尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用,他认为,人...
美国
发展心理
学之父是谁???
答:
也没听过这个问题呀,科学的心理学之父是冯特,
发展心理
学最初是儿童发展心理学,那就是德国普莱尔1882年《儿童心理》标志儿童心理学的诞生;而1957年美国《心理学年鉴》第一次使用“发展心理学”代替了以前的儿童心理学;1980年德国贝尔特斯提出“毕生发展观”
理论
,标志着发展心理学的完善。
认为个体
心理发展
是人类进化过程的简单重复,个体心理发展由种系发展决定...
答:
内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起的作用只是为人的发展创造条件,但不能改变和决定人的发展。题干中的观点实际是
霍尔
提出的复演说,认为人的
心理发展
是由种系发展决定的,这属于内发论的观点。A项正确。B项:外铄论的代表人物是荀子、洛克、华生,认为人的发展主要依靠外在力量,诸如...
发展心理
学心理学家
答:
从19世纪末到20世纪初,儿童心理学经历了一段快速发展期,涌现了
霍尔
、杜威等先驱人物,各种理论流派如行为主义和精神分析学派开始角逐。20世纪中期,儿童心理学逐渐演变为
发展心理
学,学科领域拓宽,研究方法创新。皮亚杰的认知发展理论、行为主义的学习论和精神分析的性
心理发展理论
等理论体系开始分化和修正。
教育
理论
顺口溜《教育
心理
学 》
答:
奥苏泊尔:“我接受!”加涅:“我把信息加工一下。”建构主义者:“你和我建构的不一样!”正文:裴斯论教学方法,首提“教育心理学化”;卡普捷教育心理学,首部以教心学命名。乌申斯基,人是教育的对象,俄国教心奠基人。
心理发展的
主要
理论
:高尔顿遗传决定论,
霍尔
的复演理论,发生认知皮亚杰,认知...
什么是
心理发展的
阶段性和方向性
答:
0-3岁:主要是直观行动思维;3-6、7岁:主要是具体形象思维;6、7-11、12岁:主要是形象抽象思维;11、12-14、15岁:主要是以经验型为主的抽象逻辑思维;14、15-17、18岁:主要是以
理论
型为主的抽象逻辑思维;(五)
心理发展
具有不平衡性 表现在以下三个方面:(1)不同系统在
发展的
速度...
儿童
心理
学的学术之父
答:
在儿童
心理
学史上,第二个有较大影响的人物是美国的
霍尔
。霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期他主要采用问卷法对儿童心理进行了大量研究,并出版专门刊物刊登大量儿童心理研究的报告和论文,还发起组织儿童研究机构等等。他采用的研究方法以及提出的
发展理论
即复演学说,...
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