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高效课堂中导学案的使用
《
高效课堂导学案
设计》读后感
答:
以下是我整理的《
高效课堂导学案
设计》读后感范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 《高效课堂导学案设计》读后感1 有幸获读张海晨和李炳亭两位专家编写的《高效课堂导学案设计》一书,在这里首先感谢编写者的良苦用心和教育智慧的分享。 这本书可以说是一本导学案编写的宝典,有深入浅出的理论,有许多简单易操作的实践...
高效课堂
课外培养目标及操作办法
答:
高效课堂
上学生自主学习状态之所以普遍较佳的原因之一,是后面的展示环节所创设的学习情境更好地激励了学生自学。第一次学情调查 独学时,教师的主导作用体现在巡视调查,了解学生学习进度、对
导学案
独学内容的掌握情况(即基础类题目),并据此确定独学的时间,适时转入下一步学习。这也就是“三查”
中的
...
如何建立基于
导学案
自主学习的
高效课堂
答:
都可以,最好多种形式并用,以免形成思维定势。主要有启发性问题,自我检测题目,我的疑惑,合作探究题目,当堂检测题目,我的收获。
详细解读有效课堂与
高效课堂
答:
34. 教师及时适当的评价是小组合作学习质量的重要保证之一,是学生进步的“催化剂”。而合理、科学的评价方法能使课堂“活”起来,使学生“火”起来。35. 无论评价标准如何变换,均应坚持把握“淡化个体、强化小组“的原则。36.
导学案
是
高效课堂
中学生的重要...
什么是
导学案
答:
按课时内容确定
导学案的
内容编写。这样,有利于调控课时学习的知识量,加强授课的计划性、针对性、时效性,构建
高效课堂
。 (二)问题化原则 将教材中的知识点、德育点隐入创设的一个个具体的材料情景(生活场景)或课堂活动中。通过一个个具有探索性的问题,引导学生进入自主地学习之中。在问题的解决过程中,培养学生的...
高效课堂
在历史教学
中的
应用
答:
上课时,再围绕导学案上预先设计的题目,让学生展示预习成果,教师依据学生不同的情况,适时引导、点拨,恰如其分地评价其预习成效,使学生形成良好的预习习惯。二、历史
课堂
教学的“
高效
”体现在
导学案的
设计水平上 教师导学案的编写水平在引导学生自主学习过程中发挥着至关重要的作用,历史教师编写的导学案...
高效课堂导学案
设计图书信息
答:
高效课堂导学案
设计是一本专为教育工作者打造的实用参考书籍,由张海晨和李炳亭两位作者合著。该书作为丛书
中的
一员,以ISBN 9787532933358为标识,可供读者在学术研究和教学实践中寻找灵感和策略。它由山东文艺出版社出版,出版日期是2010年10月1日,这意味着读者可以追溯到早期的教学改革思想。本书共包含...
高效课堂
专题研讨方案
答:
(2)发挥骨干教师的作用,让它们走在
高效课堂的
前沿。一是骨干教师执教公开课,为全镇教师作出示范,从而帮忙教师解决问题;二是骨干教师进行经验交流,以带动教师们进取解决低效问题,提高自我的课堂教学的目的。 3、落实大团体备课制度,为开展高效课堂搭建平台。
导学案
是骨干教师智慧的结晶,
使用
教师只要认真研读,用好导学案...
高效课堂
模式下怎样进行高三课堂教学
答:
“
高效课堂
”教学模式提倡充分发挥学生学习的主动性、探究性、合作性,充分发挥学生的主体作用,老师仅仅是引导和解疑。1)引导,一方面是精心编制“
导学案
”,设计问题情景引导学生在课下自学探究、交流研讨,另一方面是在课堂教学过程中,引导学生思考、讨论、探究。(2)解疑,一方面对于同学们的疑问,先...
高效课堂
浅析
答:
昌乐二中“271”模式与杜郎口中学的模式有参考与借鉴的价值,但是弊端也是很明显,参考
高效课堂的
模式以及小组合作学习的经验,对高效课堂的实施,笔者有以下建议:第一,教师要做好预习工作,预习这一环节不是简单地口头布置任务,教师应该做好高质量的
导学案
,提前让学生独立完成导学案,完成预习工作,教师...
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