1. **劳动观念与技能**：学生在家庭、学校或社区中的劳动表现，包括家务劳动和公益活动，体现了他们对待劳动的态度和尊重程度，以及掌握的实用技能。例如，学生在家中是否主动承担家务，如烹饪、清洁和衣物整理；在学校或社区是否参与环境美化、志愿服务等。
2. **社会实践经历**：学生在社会实践活动中的参与度和活跃度，如志愿服务、社区参与和田野调查等。这些经历展现了学生的责任感、团队合作能力以及从实践中学习的能力。例如，学生是否定期参与社区服务，是否在团队项目中扮演积极角色，以及是否通过实地调研来深化对某一社会问题的理解。
3. **反思与成长**：学生对自身劳动与社会实践经历的反思，反映他们在这些活动中的个人成长和认识提升。例如，学生是否通过反思认识到劳动的价值，是否学会感恩和尊重他人；在社会实践中，学生是否增进了对社会责任和公民意识的理解。
在撰写过程中，应确保评价具体、有据可依，避免空泛和笼统。同时，应关注学生的个性发展和特殊成就，充分展现他们在劳动与社会实践中的独特价值和亮点。
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