语文要素在教学中落实的方法有紧扣教材，找准阅读教学的着力点、重视语言文字训练，凸显语用意识和课内外结合，抓好自主阅读实践。
一、紧扣教材，找准阅读教学的着力点
小学语文阅读教学的着力点是让学生识字、写字、学词、读文，这些训练的点都体现在语文教材中，也是教学中必须严格落实的教学重点。
所以，在语文阅读教学中，教师要结合教材内容抓好听说读写的训练，让学生在整体阅读中逐渐掌握生字的读写、词语的理解、句子的朗读等，使之成为一个循序渐进的螺旋式上升过程，让学生在语文素养的训练中积淀语文要素，提高语文素养。
这就要求语文老师要在课堂教学中注意引导学生扎实地读好每一篇课文，同时加强阅读的积累，通过阅读教学让学生逐渐学会怎样正确地朗读课文，尤其是句子之间的停顿和语气，需要老师反复地进行引导、示范。
二、重视语言文字训练，凸显语用意识
语文阅读教学的重点在于培养学生对阅读的兴趣，提高学生对语言文字的运用能力，进而为学生今后更好地学习和运用语言文字奠定基础，所以语文老师要格外重视语言文字的训练，着眼于长远，让学生既能够整体感知语文，又能力立体感知语文。
因此，语文老师要在阅读教学中通过语言文字的训练，凸显语言文字的作用，丰富学生的语言积累，形成良好的语感和阅读习惯。
在进行语用训练的时候，老师还可以结合课后习题进行设计，通过引导学生完成课后练习，不断丰富学生的语言积累，提高学生对语言的感悟、理解能力，并学习运用规范的语言进行表达。
三、课内外结合，抓好自主阅读实践
教材只不过是一个范例、一个引子，里面所提到的、运用的材料和方法都是最基本的。
要想更好更深地掌握这些知识点，那就需要把课内和课外的知识进行有机融合，让学生在课内学到的方法能够延伸到课外的自主阅读实践中去，提高课外阅读的质量和效率，同时也能避免学生的低效或无效阅读。