孩子对老师不敬可能存在以下心理原因：
1.缺乏尊重和礼貌：孩子可能缺乏对老师的尊重和礼貌，可能是因为他们没有意识到自己的行为对老师造成了不敬的感觉。
2.情绪问题：孩子可能因为情绪问题而表现出不敬的行为，比如愤怒、焦虑、自卑等。
3.缺乏沟通：孩子可能因为缺乏与老师的沟通，不了解老师的期望和要求，从而表现出不敬的行为。
4.缺乏自我控制能力：孩子可能缺乏自我控制能力，无法有效地表达自己的情感和需求，从而表现出不敬的行为。
5.缺乏自我意识：孩子可能缺乏自我意识，不了解自己的行为对老师造成了不敬的感觉。
针对这些心理原因，可以采取以下措施：
1.建立良好的沟通渠道：与老师建立良好的沟通渠道，让孩子能够更好地表达自己的情感和需求。
2.培养自我控制能力：帮助孩子建立自我控制能力，让他们能够有效地表达自己的情感和需求。
3.培养自我意识：帮助孩子建立自我意识，让他们能够更好地了解自己的行为对老师造成了不敬的感觉。
4.寻求专业帮助：如果孩子的行为问题严重，需要寻求专业心理咨询师或心理医生的帮助。
学生时代是人生中非常重要的一段时间，也是我们的成长时期，具有决定性的影响。在这个阶段，我们学习知识、锻炼身体、认识社会、建立友谊以及学会自我表达。不过，有些学生会出现不良行为，对老师进行辱骂、顶撞、甚至叫板，这些行为极为不敬，甚至会导致严重的后果。那么，这些学生后来怎样了呢？
很多学生之所以对老师不敬，往往是因为受到家庭教育不当、缺乏正确的人生观和价值观，或是出现了心理问题。这些行为在学校里不可取，需要及时调整。那么，在后来的生活中，辱骂、顶撞、甚至叫板老师的学生有哪些不同的归宿呢？
一些学生会认识到自己的错误，在后来的成长过程中不断反思，并且努力改正，这些学生会向老师提出道歉，积极参加各种课外活动，打磨自己的全面素质，成为了有责任心、有良好习惯、具有道德伦理的优秀学生。他们也许是一些教育家、社会活动家，甚至是一些明星艺人，他们帮助他人、发挥自己的特长，成为一个有效的社会成员。
另一些学生则不愿意承认自己的过错，并试图否认自己的错误行为。这些人包括不尊重老师、不善于沟通、不愿意学习的顽固分子，他们往往不断在学校和社会上犯同样的错误，最终会走向社会性格不和的地步。
还有一些学生呢，在学生时代可能对老师不敬，但在成长过程中，他们改过自新，成为一个人格正直、事业有成的卓越人物，这些人主动向老师道歉，懂得付出，承担社会责任，赢得社会的认可和尊重。
综上所述，在学生时代辱骂、顶撞、甚至叫板老师的学生有不同的归宿。我们不能将这些学生简单地划分为好人和坏人，而应该关注每一个学生的缺陷和潜力，鼓励他们将自己的缺陷转化为成长动力，走向更好的未来。
因此，从育人的角度出发，学校和家庭应该共同合作，为每一个学生提供多重的教育和培训，对于那些对老师不敬的学生，应该及时发现、引导和调整，让他们认识自己的缺陷，通过改正自身行为、主动向老师道歉等方式，帮助他们扭转不良现象，成为一个有价值的社会成员。
