浅谈教师如何实施信息化教学

Question

如题所述

Answer 1

那么，如何进行信息化教学设计呢？
通常认为，信息化教学设计过程可以分为单元教学目标分析、教学任务与问题设计、信息资源查找与设计、教学过程设计、学生作品范例设计、评价量规设计、单元实施方案设计和评价修改八个步骤。
我认为在设计中应重点注意以下几点：
1.教师对教学目标进行分析时，需要从学生的整体水平出发，强调教学的三维目标：即知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。如《千里传音讯》一课，学生需要掌握QQ的相关知识与技能，考虑到今后教学传文件的需要，因此教学重点放在上传文件和下载群文件这里，其余知识可以分组学习的方式进行，教师再布置作业让学生完成。针对当今社会网络交友上当受骗的人比较多这一现象，在授课时还要注意强调网络安全的重要性。教师要提前分析教材内容，根据学生的掌握情况对教材内容进行知识扩充，拓展学生的知识面。如信息技术七下教材Excel第1课，除了要求学生掌握Excel窗口界面组成，常用数据输入的方法外，还应掌握自动填充有规律数据的方法。此外，对于教材上没有提到的较长数字作为字符输入（如身份证号码、手机号码等）的方法，教师也应介绍给学生。
2.根据单元教学目标，设计有针对性的任务
教师把教学分为几部分，第一部分是必要的准备工作，如讲授专题课《图片的获取》一课时，可提前让每个学生在纸上写出获取图片的方法有哪些，为后面的教学作铺垫。多数的准备工作由教师来完成，准备相应的教学所用素材。后面的部分则为课堂教学活动，学生分组完成教师布置的实践任务，下课前汇报本组的完成情况。这些任务一定要针对学习目标进行设计，如信息技术六下教材《家乡少数民族文化》一课，这一课主要介绍了Word中样式的概念和类型。授课时可对学生进行分组，各组分别代表不同的省份，再分别制作代表省份的少数民族文化特色表格，这样形成有效的竞争，学生们的兴致都很高涨，既有效地提高了课堂效率，而且丰富了学生的历史学科知识。
3.根据设计的任务，为学生提供必要的资源
学习资源是学生自主学习过程中不可或缺的重要组成部分。没有充足的学习资源，自主学习无法开展。因此，教师必须为学生提供充足的必要的学习资源。也应教授给学生更多获取资源的方式。在我的教学中，通常采用的方式是在本班QQ群中上传需要的文字、图片或在线测验小文件，学生可以自行下载，选择性使用。另外学生们也可以上网自己搜索想要的素材，下载后备用。
4.整个教学过程设计要合理有序，设计时要注意时间的分配
教学过程中应对重要知识点有所侧重，对于一些实用性不强，教材中又提到的知识可以设为学生自学内容，这样学生对重点能更加明确，可以把更多的精力投入到需要掌握的知识上来。如信息技术六上教材中的Windows 7部分，文件管理应作为重点，而磁盘维护部分则可以略讲。
在信息技术课堂上，爱玩的天性让学生在学校里有机会面对电脑和网络时，都渴望能玩电脑游戏、或使用QQ与同学聊天。教师应充分利用好这一点，精心设计自己的课堂，在教学过程中设计辅助教学的各项活动，让学生以组为单位完成，如果全组学生都能优质高效地完成本组的活动，可适当进行奖励，这样才能提高学生的积极性。当然在活动的设计中也要注意数量与难度，以大多数学生都能完成为宜。
在授课时，教师应尽可能选择贴近生活的实例。在理论教学时，可用风趣的语言、贴切的比喻来引起学生的兴趣，应注意语言表述要精炼。如第一课讲开机关机步骤时，学生总是记不清主机和外设哪个先开，哪个先关。这时教师可打比喻：外设是观众，主机是明星，当然是观众先到场，明星后上场。表演结束后，明星先离开，观众才能离开，这样学生就把开关机的顺序牢牢记住了。
5.设计学生活动时，要选择好主题，要选择和设计那些便于用信息技术加工处理、与学生学习生活紧密相关的活动
比如学图像处理的时候，可让每个学生提供一张生活照，再利用ACDsee将选择的照片精心处理，制作精美的电子相册；学习Photoshop滤镜时，可让学生对校园照片，根据所学滤镜知识进行适当的处理，再将结果进行比较，大家一起来点评，分析使用了哪些滤镜。
在教学过程中，教师可以做出范例，使学生对任务有一个更明确的认识，但要强调学生完成作品时的独立创造性，每个人的作品都应有自己的特色，避免作品变得千篇一律。
6.评价学生的作品，要注意评价的标准以及评价的准确性。
作品评价是为课堂教学服务的，好的作品评价体系在提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面发挥着重要的作用。 作品评价中，不仅要重结果，还要重过程。我们希望每一个学生都能得到肯定的评价，但是每个学生的基础、能力水平都是不一样的，如果单纯地强调完成作品的质量高低，就容易挫败部分学生的学习积极性，使他们丧失信心。