一、现状我市现有爱国主义教育基地28个,其中英雄业绩类6个,文物类7个,工业类4个,科技类4个,博物馆类4个,自然风景类1个.我们组共调研了禄劝县、西山区、五华区、晋宁县、嵩明县的13个爱国主义教育基地.通过听、看、问对五个县爱国主义教育基地的现状进行了调研,经过调研我们认为.爱国主义是中华民族最为深厚的历史情感,是凝聚和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,新时期开展爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神的一项重要工作.如何利用现有的爱国主义教育基地开展教育活动?各县（市）区爱国主义教育基地的同志进行了有益的探索,取得较好的教育效果.爱国主义教育基地是开展爱国主义教育的最好载体,发挥好这些载体的作用,对弘扬民族精神,开展未成年人思想道德建设有着重要的作用,昆明市文化积淀深厚,拥有不同层次,内容丰富,涵盖面广,教育作用强的爱国主义基地.包括各类纪念馆、陈列馆（室）、烈士陵园、历史文化遗迹、革命历史遗迹、名人故居（旧居、纪念地）、科普园地和风景名胜等.近年来,随着社会经济的快速发展,物质文明建设高速发展,精神文明建设滞后.人们的价值取向发生了改变,一些人的国家观念、国民意识、社会责任感、民族精神逐渐淡化,爱国主义教育与社会发展出现脱节的情况.通过我们调研,可以看出来,爱国主义教育基地的参观人数逐年减少.位于西山区马街镇的昆明电缆厂,90年被定为省级爱国主义教育基地,98年以前,每年1000多名中小学生、成人到厂里参观学习,2000年后,每年的参观人数减少为每年300人左右.位于西山公园的聂耳墓,96年被定为省级爱国主义教育基地,每年参观人数在10万左右,85—01年共有150万人次进园参观,起到了很好的宣传教育作用.01年以后参观人数逐年减少,特别是学校有规模的组织参观就更少.云南石龙坝电厂,90年被定为省级爱国主义教育基地,92—98年间,每年1—2万人到厂参观,中小学生占了参观人数的80%以上,99年以后,参观的人数减为每年几百人.位于云师大校园内的“一二·一”四烈士墓是我市的一所国家级的爱国主义教育基地,1999年前每年参观人数在5—7万人,99年以后每年的参观人数锐减为每年的2—3万人.从以上几组数字可以看出参观爱国主义教育基地的人数,98年以前为一个参观人数的高峰期,98年以后参观人数逐年减少.现有爱国主义教育基地的情况：我们组到的聂耳墓,升庵祠,云南讲武堂是市文化局下属的文保单位,机构健全,人员到位,经费落实,管理较好,能发挥正常的宣传教育功能.第二类是位于云师大内的“一二·一”四烈士墓,学校设有2个专人负责管理,并且把每年的新生进校爱国主义传统教育与“一二·一”学生运动教育结合起来,列入正常教学中,计算学分,学校还在学生中组织了40人左右义务宣讲团,到全市各中小学校义务宣传“一二·一”学生运动,走出校门,走向社会,起到了很好的宣传作用.第三类是位于企业里的云南电缆厂和云南石龙坝电厂,企业只有兼职管理人员,无专职的讲解员,受企业的效益影响较大.教育宣传作用受到影响.第四类位于郊县区的禄劝县皎平渡红军长征纪念馆,翠华乡毛主席路居归址,嵩明一中内的红军纪念碑,兰茂纪念馆,无专职管理人员,只有县的文管所请人代管,无正常的经费保障,馆里的文物保护,房屋的修缮,人员的工资不能保证,宣传教育作用受到较大影响.二、经验和存在问题各地利用现有的爱国主义教育基地开展了丰富多彩、形式多样的爱国主义教育活动,进行了有益的探索和创新,取得了很好的宣传效果.晋宁县利用郑和故里,郑和纪念馆的有利条件,结合晋宁县的悠久历史进行了大胆的探索.县里成立了“知我家乡,爱我家乡”系列教育活动领导小组,突出宣传了“郑和文化,古滇文化,民俗文化”,组织编辑出版了《晋宁县“知我家乡,爱我家乡”简明知识读本》、《简明乡士知识问答220题》发行2万余册,全县中小学生、机关干部、企事业单位人手一册；在全县组织了“知我家乡,爱我家乡”知识竞赛活动,加深了全县干部职工和中小学生对家乡的了解和认识,开展了“知我家乡,爱我家乡”文艺调演和巡回演出活动,从近百个剧目中精选出25个优秀剧目进行调演并在全县巡回演出,取得了很好的教育作用,把爱国主义教育落到了实处.“一二·一”烈士墓纪念馆,充分发挥位于师大内的有利条件,组织在校师生在“五·四”、“七·一”、“一二·一”等重大纪念日开展纪念活动,开展形式多样的爱国主义教育活动,在学生中组织“一二·一”运动纪念馆义务讲解团,还发挥了很好的宣传教育辐射作用.聂耳墓纪念馆、云南讲武堂纪念馆发挥政府办馆的优势,在经费投入上充分保障,人员到位,馆里利用专业人员的优势,资料翔实,利用现代化的声、光、电设备进行了改造,收到了很好的宣传效果,发挥了专业展馆的优势,参观人员受到了很好的教育.禄劝县利用红军长征两过禄劝留下的红军纪念地开展红色文化旅游开发的积极探索,对红军到过的8个纪念地进行整合、开发,吸引更多的外地游客和中小学生参观游览,“寓游于教”游客在旅游中受到潜移默化的爱国主义教育的思路,给我们留下了很深的印象.存在问题：1、爱国主义教育基地除了文保单位有专门的人员编制外,其余的都无专人管理,不能充分发挥基地经常性的教育作用.2、经费不能保证,爱国主义既然是精神文明建设的一项内容,就应从经费投入给予充分保证,基地的正常维修,文物的增加,人员的工资,水、电费的开支不能保证,很难发挥基地的宣传教育作用.3、爱国主义教育基地管理机制不健全,有的设在宣传部,有的设在文化局,有的设在文管所,各自为政.4、虽然我们到过的这些爱国主义教育基地的管理人员进行了积极的努力探索,但参观人数逐年下滑的势头,仍在继续长此下去,爱国主义教育基地的作用将会越来越弱.5、基地管理人员的综合素质亟待加强,除了专业文保单位、“一二·一”烈士墓纪念馆外,其余的纪念馆无专门经过培训的讲解员,讲解的深度、层次不够,影响了基地的宣传效果,这也是造成参观人数减少的原因之一.三、对策爱国主义是一种崇高的思想感情,它表现在对祖国的无比忠诚和深厚情谊,我国是一个富有爱国主义传统的国家,但随着经济社会的快速发展,社会上一些人的国家观念,国民意识,社会责任感逐渐淡化,这些思想对未成年人造成了很大的影响,学校的爱国主义教育受到了冲击,作为爱国主义主要载体,爱国主义教育基地也在今天的形势下面临更多的机遇和挑战.昆明市的爱国主义教育有着得天独厚的条件,28个爱国主义教育基地涵盖了所有的类型,包含纪念馆、陈列馆（室）、烈士陵园、历史文化遗迹、革命历史遗迹、名人故居（旧居、纪念地）、文物保护单位、科普园地、企业和风景名胜等.为了在我市更好地开展爱国主义教育,经过调研,我们认为要做好以下几点：一、提高认识,与时俱进,开拓创新,努力探索爱国主义教育新途径,突出实效性,加强针对性,重在长期性,把爱国主义教育基地建成未成年人思想道德建设的实践课堂.今年,中共中央作出了《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》的决定,为爱国主义教育基地的建设与管理带来了新的历史机遇,也提出了新的更高的要求,各爱国主义教育基地要以加强未成年人思想道德建设为契机,创新思路,开拓创新,用青少年喜闻乐见的形式开展爱国主义教育.教育部门应将学生开展爱国主义教育,到爱国主义教育基地参观定为每一个学生的必修课,让爱国主义教育入脑入心,每一个学生在受完9年义务教育后,必须要到过6个以上的爱国主义教育基地参观,才能取得毕业证书.政治课教育要结合昆明的爱国主义教育基地的内容,加入昆明发生过的一些重要事件,如“一二·一”学生运动,“重九”起义,郑和下西洋,聂耳与国歌等内容.二、建议由宣传部牵头,组织一些专家编写昆明市28个爱国主义教育基地的介绍文章,汇编成册,作为中学生和小学高年级学生的阅读书目,在全市开展“知我家乡,爱我家乡,建我家乡”系列教育活动,如昆明历史知识竞赛,文艺汇演等,把爱国主义教育同爱家乡教育结合起来.教育局要利用昆明得天独厚的爱国主义教育基地为载体,开展一系列的教育活动,如利用学生假期组织初、高中学生重走长征路,沿红军走过的地方走一段,实地感受红军长征的艰辛和今天胜利的代价,到红军渡过金沙江的皎平渡,缅怀先烈的丰功伟绩.组织学生到聂耳墓前听老师讲中国近代的历史,缅怀昆明出生的伟大的音乐家聂耳等等.三、各级党委、政府要从讲政治的高度充分认识爱国主义教育的重要性,利用现有分布在全市的28个爱国主义教育基地,开展弘扬民族精神为主题的爱国主义教育,充分挖掘教育潜力,让爱国主义教育基地成为社会主义精神文明建设的活动载体,为社会主义培育“四有”新人发挥出应有的作用.四、加大爱国主义教育基地的经费投入,各级政府要增加专项的爱国主义教育和基地建设的资金,建设规划好现有爱国主义教育基地,使之成为规格更高,教育功能更全的爱国主义教育基地,进一步加强各爱国主义教育基地的资料的充实、收集、整理工作,让基地常看常新,有新的内容,让人想看、爱看.五、建议成立由宣传部、文化局、教育局、团委、文明办、档案局组成的昆明市爱国主义教育领导小组,对爱国主义教育工作进行统筹协调安排.加强对爱国主义教育的宣传工作,媒体要加强对爱国主义教育基地的动态报道,在广播、电视、报纸上设专栏,专门报道昆明历史上发生过的历史事件、历史人物,介绍爱国主义教育基地的现状.六、把爱国主义教育基地建设与旅游业发展结合起来,寓游于乐、寓教于乐,拓展旅游业的文化氛围和内涵.有的爱国主义教育基地与风景名胜紧密相连,如升庵祠、聂耳墓与西山公园相连,通过宣传,可以把西山公园与聂耳墓、升庵祠作为整体向游客介绍,吸引更多的人参观.禄劝县的红色文化旅游线路的实施方案,是很好的创意,有创新性和可操作性.七、增加爱国主义教育基地的人员编制,列入当地文化局的事业编制,每一处基地有1—2名专职的经过培训的合格管理人员和讲解员,同时在学校中培养一批义务的讲解员,充实基地的讲解员队伍,聘请一些兼职人员,如当地的革命前辈或热心公益的对历史比较精通的有志人士作解说员,充分挖掘爱国主义教育基地的深层内涵,让历史事件的讲解更加贴近生活和实际.
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