第1个回答 2019-03-27
小学课本上推荐楷书，不推荐孩子练其他字体，家长也不要让孩子与众不同而给孩子练这练那，不利于孩子的书写。为什么呢?
第一，中国书法的产生是伴随着汉字的产生而产生的。我国最早的系统性的文字是甲骨文了，就已经有书写美了。甲骨文之后字体的发展，依次是金文，小篆，隶书，行书，草书，楷书。大家注意草书是最晚产生的。楷书的笔法更丰富更完备，结构更严谨。行书草书虽然笔法丰富，但是结构并不像楷书那样特别严谨。其中，金文和小篆的笔法简单，结构有趣味性，一个是容易上手，一个是会满足小学生的好奇心。
第二，篆书和隶书的基本用笔很简单，就是一个中锋用笔，中锋用笔的要求很简单，邱振中先生在《中国书法中的167个练习》中指出，中锋用笔就是书写时毛笔笔尖所指的方向，和毛笔笔杆运行的方向正相反，这种用笔就是中锋用笔。中锋用笔能够提高书写者对毛笔的控制能力和对毛笔的表现能力，能更好的感受毛笔笔尖软的特性。对小学生来说，写起来更为简单。而且篆书和隶书的基本结构特点就是均匀和对称，这种字体对树立和提高小学生的审美观察能力是非常有帮助的。
第三，中锋用笔的要求很简单，就是书写时保证笔尖的方向指着毛笔运行的反方向即可。但是行笔过程中对书写力量也就是提按的控制是非常难的。还有就是对书写的速度也就是节奏感的控制也是非常难的。
小学生一般不建议练行楷。但是如果是小学高年级学生，比如六年级学生，原先书写功底比较好的，可以接触行楷，对书写效率还是比较有帮助的，也就是实用性强。