课程是学校教育的核心，对吗？

Question

如题所述

Answer 1

课程是学校教育的核心，是学校所有教育教学活动的总和，学校的教育目标与教育价值要通过课程来实现。

课程是育人的核心和载体，决定了学生走什么路，去什么地方，用什么交通工具，一路上都有什么风景，会有什么样的体验等。因而，课程也叫“路程”或者“学程”。可以说，有什么样的课程就有什么样的人才。

课堂是什么？课堂是学校教学的核心，是学校育人的主渠道。一般来说，课堂是指学校规定的一定学时的教学课堂（还有生活大课堂）。据统计，学生一天的学校生活80%以上是在课堂度过的，课堂就是教学的代名词。厘清了课堂与教学的关系，课程与课堂的关系也就一目了然。

美国课程学者泰勒等人用三个隐喻说明课程与教学的关系：课程若是建筑图纸，教学就是具体的施工；课程若是一场球赛的方案，教学就是球赛的过程。

课程若是一个乐谱，教学就是作品的演奏。这三个隐喻形象揭示了教学是课程实施的渠道和载体，课程目标必须依赖于教学这一载体才能实现。

从课程的起源来看，在西方“课程”一词是从拉丁语“Currere”一词延伸出来的，它的名词形式意为“跑道”，而它的动词形式则意指“奔跑”。这样看来，课程的内涵既有“学什么”的内容价值，也有“怎样学”的方式要求。依据现代课程论理念。

规范的课程内涵必须具有四个要素：目标、内容、实施和评价。达到了这一要求，课程育人的目标才能真正实现。可见，课程的内涵包括三个方面：课程规划（设计）、实施和评价，教学是课程的实施，是课程的核心。也就是说，课堂是课程的实施，是课程的核心。