1、教育方法缺乏灵活性，侧重于思想的单向灌输，在互动提高上做的还不够，忽视了教育对象的多样性、层次性等特点，针对性、系统性、统筹性、前瞻性不足。
2、个别人在为民服务办实事方面还存在思路不清、办法不多情况，推进集体经济发展方面没有有效举措。
3、对此项工作不够重视，敢于担当、敢于碰硬的精神有所下降。
4、主题教育考核标准不够精细，虽然将主题教育工作目标管理纳入了年度考核内容，但考核指标相对粗线条，对过程性监管考核少，对质量和效果的测评考核少。
5、政治生活不够规范，严肃程度不高，需要进一步规范党内政治生活。
6、在个别遗留问题、突出矛盾的处理上，动真碰硬的魄力和决心还不够大。
7、集体学习多是依靠中心组学习，且多数是听学、领学，相互交流少、走出去学习少、邀请各领域专家学者授课少。
8、存在好人主义思想，对主题教育工作制度落实不严，缺乏刚性约束，对违反相关工作制度或者不能保质保量完成工作任务的党员干部，没有严肃问责。
9、重点工作缺乏特色亮点，没有形成品牌效应。对已有的典型经验，没有形成学习先进的良好氛围。
10、在品牌集群工作中，思路不够开阔，举措不够创新，仍存在畏难情绪。
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