杜威教育思想
“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。
对于教师及教育的启发
一、恢复高考是早出人才、快出人才的历史要求
二、改革高考制度，进一步探索科学的人才选拔机制
三. 实施了尊重知识，尊重人才的战略决策
四. 推翻“两个估计”，确立知识分子应有的社会地位
五.“知识分子是工人阶级的一部分”为“两个尊重”奠定了理论基础
六.“两个尊重”为实施教育优先发展战略提供了政策依据。
七. 培养“四有”新人思想为完善学校的教育目标指明了方向
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