在学习中,掌握知识是学习的基础阶段,提高智能是学习的高级阶段。有了比较丰富的知识,并不等于有了较高的智能。学习的目的应该是为了更好地提升智力,培养能力。
一、掌握基础知识,学会学习方法
学生学习知识,要注意学习知识的深度。只有进入到知识宝库的深处,才有利于我们去思考,去想象,去创造。要注意知识的广度,一个人知识面过分狭窄,就会大大限制智能的发展。要把知识学活,只有真正理解、消化了的知识,才能提升能力。我们在学习中,要力求扩大知识积累,灵活运用知识。
学习方法就是学习时所采用的方式、手段、途径和技巧。“学习有法,学无定法,贵在得法”,最好的学习方法是适合自己的学习方法。可以根据自己的性格特点和思维特点去选择适合自己的学习方法;又可以有选择地吸纳别人的好经验;同时又要注重实践,通过实践来证明这些方法是否适合自己。
二、提升哲学素养
哲学是关于世界观和方法论的学问。不论是学习哪一门专业的人,行动总接受一定的世界观和方法论的指导,受到哲学的支配。哲学素养是对世界及生活有怎样的理性把握,是通过现象看本质,通过特殊的规律。提高哲学素养,是加速发展智能的一条捷径。要想站在科学的最高峰,就必须有理论思维的支撑。哲学素养武装头脑、提升素质、推动实践的重要遵循,必须联系实际深学精悟,有力有效贯彻落实。哲学素养是科学的世界观和方法论,是分析解决问题、应对复杂局面的利器和法宝。
三、优化智能结构
智能是知识、技能和能力等因素的综合体,反映人的观察、记忆、思维、想象和实践能力。智能结构有共性也有个性,最佳结构必定因人而异。在知识的构成上有一定的个性,可以形成自己的知识风格。因此,要敢于标新立异,独树一帜,走出自己的发展之路。
四、培养心理品质
一个人的心理品质是在先天素质的基础上,经过后天的环境与教育的影响而逐步形成的。心理品质一般包括性格、兴趣、动机、意志、情感等方面。兴趣广泛、意志超群无所畏惧,是具有优良心理品质的人。主观上坚持不懈地努力,以弥补智力上的不足,更能够锻炼成才。要追求心理美,对心理现象有强烈的探索欲望。良好的情绪状态,要保持乐观向上的心境,不感情用事,善于控制消极情绪,有效把握自己的情绪是提高心理素质的关键。坚强的意志,要知难而上。正确地认识和评价自我,有效地激励自我,正确地调控自我,不断地超越自我,完善自我。我们需要看清自己的弱项和强项,只有看清楚了缺点才有改正它的目标和动力。
我们只有学会学习,提升智力,培养能力,才能有所成就!