守望花开
每一个孩子都是一粒种子，只是每个人的花期不同，有的花很早就绚丽绽放；而有的花，却需要漫长的等待。
很认同这句话，作为一个有着二十几年教龄的教师，我一直将此当做自己教育的
座右铭。
参加工作第二年，我就担任了初一的班主任。当初，凭着年轻人的一身干劲和对工作的满腔热忱，毫不犹豫地接下了这一“繁重”工作。也正是当初这一份无畏，让我日后收获了沉甸甸的喜悦。
从接下这份工作，我就投入了几乎全部的精力。当时，年轻住校无负担，一心想的都是班级事务，和孩子们结下深厚的情谊。2015年，学生们邀请我参加了毕业20周年联谊。再相逢的欢乐，一些同学的变化和发展，唤起了我对过往许多回忆与思
另一位也是男同学，还是数学课代表，个性突出。调整班主任后，和数学老师有点小误会，不但要辞掉课代表一职，还请假不上数学课，家长着急的找到了学校。学校一方面向老师调查情况，帮助年轻教师带队伍成长；另一方面让我去做学生工作。我一边安抚他的情绪，一边纠正他的错误，特别指出作为
基础学科数学的重要性，分析偏执认识对成长的危害。尤其告诉他数学老师之所以要求他比以前严格，是看到他身上有巨大潜力，对他期望很高，也期待他在班级做好表率。教育是点点滴滴的，转变也是一步一步的。经过双向沟通，后来，他成了班主任的好帮手。现在的他，年纪轻轻已是某事业单位的科长了。
看过一篇文章，文中说：教书是一种盛大的修行。它能磨炼你的意志，修习你的性情，陶冶你的品行。因为每一个你遇到的学生，无论是喜欢你的或你喜欢的；还是你讨厌的或讨厌你的，都是你教书生涯的一段经历，都在“帮助”你不断成长，不断修正自己，完善自己。因此，包容学生，就是温暖自己，成就自己。
修行是自我的，教书则不然。我们的职业是教师，我们的职责是育人。面对物欲横流，我们不忘初心，砥砺前行；身处大千世界，心怀淡泊，甘于奉献；迎着
课改浪潮，
激流勇进，搏击潮头。如果你把自己当做园丁，那就守望着那一大片花圃吧，在你辛劳汗水浇灌下，一年四季，总有姹紫嫣红。那开不败的花朵，就是对教师最好的褒奖。守望饱含期待，是情感的牵挂；是收获的慰藉；更是信念的坚守。树长终须时，花开各有期，春赏玉兰夏观荷，菊放秋深梅傲雪，不求桃李满天下，静待花开
满庭芳。教师的幸福莫过于此！
追问不错的
不错的
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