以难忘为主题的作文

急用——高中生写的
800字以上。第一人称的记叙文
不用写的太好,看的过去就行了

无意中记起一次到***市的青青世界春游,那儿给我留下了一个深深的印象。
春天,和着暖风而至。迎着烟雾弥漫的细雨,穿行于一条淹没在绿林的丛中的木栈道中,耳边回响着清脆的鸟叫声,怪兽的嘶吼,一不小心,看似无边的绿树丛中,突然,出现了一群龇牙咧嘴的恐龙!这可不是丛林电影里的片段喔!这些都是些仿真恐龙,做得可逼真啦!你要是稍微没有注意到的话,准会被它们所吓到哦!
漫步神秘的亚玛逊雨林史前世界,大家一定会发现自己好像穿越时空,回到一亿多年前的地球。
后来,我们还去了捉泥鳅呢!去到的时候,老师一说:“可以开始捉泥鳅了!”我就像一个得到了放飞的自由的笼中鸟那样,立刻就把鞋袜脱掉了,不知道是不是因为心急,七手八脚地卷起裤管,卷来卷去,花了差不多有五分钟才弄好。看见有些同学都已经抓到了两三条泥鳅了,我才刚刚下水,有位同学见我那丑样,一直在笑。
“哈哈哈!***(人名),你,你,真是笨呀!搞了那么久,连一条鱼,也抓不到!真笨!哈哈!”他笑得连说话时都断断续续。
我不服气了,心想:“怎么能这样说我呢?关我什么事呀!我才刚刚下水哩!真冤枉!”便说:“喂,冤枉呀!我才刚刚下水,我——”我的话还没说完,他就立刻插上一句:“讲太多无谓!来呀?比比谁抓到的泥鳅多!你够胆吗?” 。
“好!比就比!谁怕谁!”我立即反驳道,给他一个下马威。我们立刻各抓各的,谁也不怕谁。不知是不是因为我俩好胜,心急吃不了热豆腐,而且水池底长满青苔,好滑哦!正好合泥鳅的意,可是我们却要慢慢地走,泥鳅们好像在向我们挑衅那样:“来呀!就怕你抓不到!呵!”“扑通!”“哈哈,刚刚那个向我挑战的‘某某人’滑倒了!哈哈!”
刚刚“某某人”还在向我挑战呢,现在就“扑通”的一声,就滑倒在池子里,你说,是不是“活该”呢?
唉,可惜呀,可惜!天公不作美呀!我们正玩得起劲的时候,它却偏偏要下起雨来,而且还越下越大呢!没办法呀,我们又要走了,那时侯,我一共抓到三、四条泥鳅,而“某某人”却因为“不幸”地滑倒,而要在一旁“休养”,并且受到了老师的“精心看护”,他只好眼看着全班同学在池子里抓泥鳅捉得那么的开心,最重要的是——我赢了!在坐车回学校的时候,我叫李颖帮我拿着泥鳅(因为,你在规定的时间内抓的泥鳅是可以带走的。),一直到了学校的时候才给回我,我也就放心地交给了他。结果,回到了学校后,老师又说:“不用留下了,同学们可以各自回家了。”我一听到说不用留下后,就立即走了,把泥鳅忘得一干二净,在回家的半路上,我才想起了我的“战利品”——泥鳅!我想:“唉,算了吧,**(人名)星期一一定会还给我的。”于是便不把它当作一会事,也没再多想了。
结果,你猜怎么着。星期一我回到了学校后,就问李颖:“**(人名),我的泥鳅呢?”
他却满头雾水地对我说:“泥鳅?泥鳅我炸来吃了。” “啊?”我被他的话吓着了,“你炸来吃了!” 。
“对呀,有问题吗?”他反而问起我来了。 。
“我那天是叫你帮我拿着,结果我却忘了问你拿回泥鳅。” “我……”我和**(人名)各不让步…… 。
原来,我们俩都没听清楚对方在说些什么,我叫:“他帮我拿一下。”,而他却听成:“送给你。”,他说:“真的送给我吗?。”,我却听:“真的让我拿吗?”
真有趣,在这次春游里,我先是跟“某某人”比赛抓泥鳅,倒是他让泥鳅耍了一把,再是李颖与我的“乌龙记”,中间所发生的“春游小插曲”令我终生难忘!
(楼上的那位你也在搜狗上查的,我看见有那篇.)

参考资料:搜狗

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第1个回答  2008-09-14
为了提高我们的辩论能力,今天语文课,我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。
调整好座位,全班分成两方。我方为正方,支持小学生多看电视;另一方为反方,不支持小学生多看电视。
作为一辩的我首先代表正方发言。我清了清嗓子,调整好心态,放松心情,拿着发言稿,振振有词地说道:“我方一致认为小学生应该多看电视。电视是新型的多媒体工具,可以了解多方面知识,增加生活的乐趣,并且电视是认识世界的窗口,可以了解国家大事,开阔视野,放松身心,培养情趣,丰富课余文化生活。真是秀才不出门,能知天下事呢。”
反方一辩胡思雨说道:“我方一致认为小学生不应该多看电视,看电视会让更多的小孩子成为近视眼,对身体、心理、学习有害,而且一些武打、凶杀、暴力等电视节目看后对小学生有害心理健康,无意义。”
我方二辩潘艳力挽狂澜,口齿伶俐的说道:“我对反方的说法不同意,看电视只要保证时间、距离,就可以预防近视眼,看新闻联播可以了解国内外大事;看希望英语可以学习英语哦!”
反方二辩何宝童也为这一问题提出了自己的见解,别看他平时不太爱说话,一说就一鸣惊人,“我认为小学生多看电视,对学生会有影响,有些内容对小孩不健康,所以小学生不应该多看电视。”
我方三辩杨静宇以迅雷不及掩耳之势说:“我认为小学生应该多看电视,看电视可以听到清晰的声音,看到动人的画面,是一种充电的形式,这对于小学生是种好的放松方式。”
反方三辩依旧抓住“眼睛近视,对小学生有影响为重点。”辩论。
……
一会儿,我方总结郑光阳说道:“经过商议,我方一致认为多看电视有3点好处:一、可以了解更多的知识;二、可以丰富课外生活;三、可以预防近视。”
而另一方总结彭珊珊总结道:“我方一致认为小学生不应该多看电视,看电视会带来坏处:一、会做噩梦;二、会成为近视。”
最后,经过主席裁定,我方获胜。
“丁零零!”下课铃响了,同学们依依不舍的离开了教室,我用手中的笔记下了这场难忘的辩论会!
第2个回答  2019-04-03
往事,是岁月的浓缩;是时间的记忆;是生命忧伤而甜美的一张张书签。
  一路向前,一路回首,时光匆匆,岁月漫漫,存在的也只有往事。沉甸甸的往事里装满了两只晶莹的泪眼和辛酸的过往,等到花飞雪落时,就可以用往事燃起一只炉子,依偎着取暖。
  往事只是时间的记忆罢了,只是时间的匆匆罢了,只感到又悲又喜,眼前尽是飘扬的长发、远去的背景,还有无言的红叶。而就在此时,仿佛看到天空正飘着细雨,大地上刚才还在觅食的群鸟飞回山林。眼前浮现的一件件往事似乎就是一桩桩心事,没有了形式与过程,只有内容,往事不就是我的岁月吗?
  江南雨,缠绵而亲切,撑伞走过,身后便留下一串往事,伞能隔断雨天,却隔不开连绵的时间。时间是多么的快啊!能证明她曾经存在过的也就是往事了吧!远道而来的红蜻蜓,小心地拈走冬的残片,催醒一池睡莲的时候,她来了;阳春桃花盛开又凋零时,她来了;迎来满山飘逸的红叶时,她来了;秋风带来的枯蝶,悄悄地带走了金色,胖嘟嘟的雪人带来白色童话时;她来了,但她并没停留,她一直向前,永不回首,剩下的,也就是往事罢了。
  往事无花,却能结憧憬的果,滋养着岁月。
  往事无味,却能飘悠长的香,装饰着时光。
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