只要家长们有这方面的需求，老师补课就不会停止的。有时候放假了，学校还会让老师签署一些禁止有偿补课的责任书，但是大多数老师还是会在假期进行有偿补课。这不仅仅是老师单方面的责任，更多的是来自家长们的需求。另外有关部门查到了也要惩罚，不然起不到什么作用。
1、来自家长方面的需求
现在许多家长都希望自己的孩子能够优秀一些，在他们看来能够体现孩子能力的就是成绩。为了让孩子能有个好成绩，他们都想尽各种办法。相对于辅导班的高额费用，家长们更想让学校的老师进行补课，如果选择辅导班的话，一小时可能就要好几百块，普通的在职教师就会很便宜。而且老师对自己的学生比较了解，在辅导方面可以更加到位，这也是许多家长想让老师补课的原因。别的家长看到老师给其他孩子补课，生怕自己的孩子会落后，于是纷纷加入了老师们的补课班。
2、老师方面的原因
家长们对于补习的需求是特别大的，而普通教师的日常收入并不是很高，在假期的时候自己也不用上课，待在家里也没什么事情可做。与其一直待在家里，还不如给学生们补课赚点零用钱。偶尔碰上一些难缠的家长，还会一个劲的给老师打电话，让老师帮忙给孩子找补习老师。如果找不到的话，那么家长肯定不会轻易的让这个老师休息，天天打电话谁都会不耐烦，只能帮孩子去补课。有管理方面的原因，也有一些是老师和家长的原因，有市场的地方就会有需求。
平常的时候对于老师补课应该查的严一些，遇到了之后就进行处罚，这样就不会有在职老师进行补课了。不过话说回来，家长还会找其他的补习班，其实还不如让在职老师进行补课。
根本上说，是由社会主义市场经济决定的，由于市场有需求，所以在职教师有偿补课屡禁不止。其次，老师收入低，生活成本高，使老师不得不搞有偿家教。最后，制度不健全，让在职教师可以钻空子。
本回答被网友采纳知识付费时代，有偿补课再正常不过了，只不过是作为老师被某些别有用心人吹上了神坛，说到有偿就变得不正常了。有求就必须有供，有供就必须有求，市场规律本该如此，但就偏偏有人要去干扰，自讨没趣，又落得不伦不类。市场本来就应该存在的东西，怎么禁止也会存在，其它行业的有偿服务没有人说三道四，为什么老师付出劳动、智慧而获得回报世人就看不过去呢？
有偿补课分为两种，一种是学校利用周未时间组织的补课，采用家长委员会组织的形式，现在很多学校都是寄宿制，为了更好的管控在校学生，避免学生在周未的真空时段惹事生非而组织的各种形式的训练，收取适当的费用，家长学校也更放心。第二种是利用周未时间个别老师采用家教的形式对学生采用面对面的补课，收取费用，相对较高。相关部门三令五申，不准有偿补课，但为什么屡禁不止呢？说明这个市场是存在的，存在就必有其存在的合理性。应试教育的今天，成千上万的考生犹如过独木桥，全省考生排名，多考1分排名就可能上升一千多名，稍微有点指望的学生及家长谁不想多考一分呀！所以各种培训班、家教、补课应运而生。强制禁止可能有的家长还不答应。
说实在的，有偿补课问题也要一分为二的看待，只要是不占用上班时间，又是应家长或学生的要求应该就不存在违规问题。我们要严厉打击的是那种一切以盈利为目的而不择手段的有偿补课行为，老师中确实也存在败类，被金钱蒙蔽了双眼，有些采用暗示、协迫、等手段去强制学生参加其培训班，这样的应该要打击之。
老师是人不是神，是人就有物质上精神上的追求，但君子爱财，取之有道。老师领着那点不能养家只能糊口的工资，凭自己的知识与智慧，利用八小时外赚点钱改善下生活也无可厚非。不知道为什么，我们的社会一说到老师就只能谈奉献，一谈到索取就人鬼共愤之。如果能让老师稍微好点的物质待遇，让老师能更安逸的投身我们的教育那不是更好吗？
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王老师也坦言，自己并没听说学校有老师因为有偿补课而被查。王老师说学校其实也要升学率，所以他们暗地里是鼓励学生去补课。所以就算发现学校里边有老师在校外办班这种情况的话，学校对这个也会网开一面，比如有个老师就是，最后学校说他是“影响正常教学秩序”，也没把他怎么样。
记者发现，各地禁令表述各不相同，似乎都为有偿补课留了“小口子”。新乡某中学高三王珉教师说，学校只要求老师不能在课堂上“留一手”。不能说为了挣那个补课钱讲课时没用心讲就行。
这种赚外快的方式，似乎已经成为教师职业中的潜规则。“淡定”的背后，是有偿存在取证难度，不具可操作性。王珉教师说收钱收礼都有，家长们都是求着补课，谁会去举报？王教师的说法，在一些家长那也得到了印证。
这些年，从教育部到地方各级教育行政主管部门几乎年年都在出台规定、都在发通知，按理说应该是令行禁止，但是有偿补课却屡禁不止。这究竟是什么原因呢？新乡某初中李校长解释说，这种教育发展不均衡，是优质教育资源太少，大家都想通过补课这种形式提高学生的学业水平，在竞争当中能够取胜。实际上和教育体制还是有一些关系的。精锐五角场本回答被提问者采纳