“教”与“玩”融合是中小学体育教学的有效的方式，你的观点是什么样的？
简言之的“教”与“玩”融合重要就是指在实际的体育教学中，教师本质上是在教学生相关的体育常识，但是其教的方法是使用与学生一起玩游戏等方式激发学生的学习能力，激起学生培训学习的自觉性，使学生能够 迅速的掌握对应的体育常识。
一，“教”与“玩”融合体育教学防范措施实行的依据
1.小学生的快乐特点
中小学校阶段的学生，都有着较强的好奇心，这也是小学生个人爱好的马上表达方式，因此，在中小学校体育教学中，应把握学生的这一特性，教学方法要从学生的快乐特点考虑到，体育教学应采用机敏多种多样的方法，不仅要体现出体育教学的本质，此外还需要将玩融合到一起，开展寓教于玩的教学方法，依据游戏的方法来吸引小学生的爱玩的心，那般可以提高学生对拓展活动的个人爱好以及参与性，而且，学生能从娱乐游戏中感受到教学课堂，有效的进行中小学校体育教学的目标。
2.小学生的接受专业能力
小学生对经济发展的认识较少，尤其是一些低学段的学生，也是缺乏应用作用和思维逻辑工作能力，而在那样的情况下也有一些教师在上体育产业专业课，在上面讲的五彩缤纷，但是下面的小学生却无法接受那般的讲解，因此，教师站在小学生的方位上学会思考，要把握小学生可以实现的水准，而教学内容倘若换为游戏得话会让小学生更能接受，因此，应将“教”与“玩”有效的融合起来，才能够提高小学生的体育产业学习能力.
3.小学生爱玩的天性
中小学校阶段的学生，都有着爱玩好动的天性，倘若在中小学校体育教学中简易的开展基础知识教学内容的话，一定会淹没小学生的天性，不好对小学生的体育教学，因此，应将小学生爱玩的天性作为体育教学的主要出发点，既然爱玩就将体育教学发展趋向成游戏教学课堂，让小学生在户外活动中具有玩的开心，当然，教师务必将体育教学的信息融进游戏中，让小学生在玩的此外，还可以学习培训到专业技能，而且依据“教”与“玩”的融合教学课堂，更能提高中小学校体育教学的效率高