工作笔记怎么记效果最好

如题所述

1记笔记的方法有哪些

康奈尔笔记法

1. 首先把页面分为两列,较窄的一列置于左端,较宽的一列置于右端。一般来说,右列是左列的两倍宽。然后在整个页面的最下面留出大概5、6行的空间。这样,我们就一共划出了三个空间。

2. 记笔记时,在左端较窄的列里记录关键词或者相关的问题,起到帮助掌握大框架的提示作用;在右端较宽的列里记录与关键词或问题相对应的内容,要尽量简洁明晰;最下端的空白处不需要在课堂听讲时使用,而是在听完课程后的24小时之内完成,主要用于根据笔记内容进行总结,帮助记忆和理解。

3. 在记录笔记时,如果关键词或问题不明确,可以先记录右端的内容,然后在整理笔记时归纳对应的关键词或问题。

4. 在复习时,把右端的列遮挡起来,仅根据左端列里的关键词和问题来进行回忆,试着复述出全部内容。

提纲笔记法

1. 把最笼统的分级从页面的最左边写起,然后根据分级依次缩进,同时可使用数字(如一,(一),1,(1),1)或字母(如A,(A),a,(a))等辅助分级。

2. 运用下划线等来标记笔记中的重点内容或关键词,帮助记忆。

导图笔记法

1. 以某一个问题、概念或想法作为导图的起点,然后逐步将支撑观点补充完整。

2. 每一个由原始问题、概念或想法发散出来的观点都可以作为下一个发散内容的起点。

3. 最好在课后做进一步的笔记整理。

图表笔记法

1. 先找出课程内容涵盖的大部分类别,然后划出相应的纵列。

2. 在纵列中填入各自对应的信息。

字句笔记法

1. 按照授课顺序依次记录下课程内容。

2. 尽可能多地使用缩写和简写。

3. 清楚记录下课程内容所对应的教材出处。

4. 课后务必对笔记进行分析整理。

黄金三分法

法则一:留出空余,行首对齐,用图、画、表等呈现"视觉效果"。

法则二:在笔记本顶部3-5厘米宽的空白区域写下标题。

法则三:按照“事实-解释-行动” ,这一“黄金三分法”,记笔记。

便利贴笔记法

当然,这些便利贴也可以贴在自己平时较常出入或较为显眼的地方,例如客厅或房间门板、冰箱门、鞋柜、电脑萤幕,甚至洗手间等,都可以让同学随时随地学习,增加课程印象,加强读书效果。

录音笔记法

人的记忆大致可分为视觉型与听觉型。至于自行录制录音笔记时,应先将预录的内容至少精读一遍以上,然后将其中的重点对着录音设备念出来即可。

2如何记笔记才高效

符号法

运用不同的符号来标记不同内容,借此来表示内容的重要程度和自己的理解程度。例如用星号※表示重点内容,问号?表示不懂的内容,笑脸表示已掌握的内容等等。这样在复习的时候能够有的放矢。

批注法

批注法是记笔记的一种常见的方法,就是在书上相关的内容上进行批注,根据老师讲解或自己的理解增加或减少一些内容。同时在批注过程中加入自己的创新,批注法减少了大量抄笔记的压力。

思维导图法

思维导图是最近几年流行起来的一种笔记方式。是运用在图上标记内容的一种方式,图可以根据自己的喜好来画,内容可以以一个字或者一句话来表示。能够完整准确的表示章节内容。而且在复习时很好用。

彩色笔记法

彩色笔记法可以和批注法一起运用,就是在记笔记的过程中,已不同颜色的笔来标注或抄写,这样重点内容和复习内容就会分门归类,一目了然。有助于过后的复习。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2020-10-23
从2016年起,凡是新来的职工,我科都一律要求认真记录工作笔记,从上班第一天开始,直至完全独立当班后的三个月,至今已是第四个年头,无论新职工本人还是带教老师们,都觉得受益匪浅。也许有些老师会说,这有什么稀奇,我们一直都在记录的,那么就请老师们比较一下,我们所做的哪些部分是相同的,哪些地方又存在着独特之处?下面我将从以下几个方面来和大家一起探讨。到底应该怎样记工作笔记?怎么记的效果会更好些。都是值得考虑的。

总的原则:字迹工整,条理清晰,真实客观实用,篇幅不限,规定时间内完成并上交。

1.笔记内容
涵盖各种专科知识、技能、规章制度、流程及沟通相关等,疑惑与感悟,相关的收获及经验教训也可放入。

2.笔记形式
手写和打印粘贴并存,也可做成手帐的形式。

3.记录频次
第1-3个月,每天记录,第4-6个月,每周记录,独立当班后的三个月,每2周记录一次,但有必要时随时记录。

4.笔记上交时间
周末前上交总带教和护士长查看批阅,下周一及时返回。

注意事项如下:

1.认真记录
工作笔记应切合临床实际,融入自身的理解和思考,并书写完整,且不可简单抄袭,随便写写敷衍了事。

2.及时上交
规定时间内上交指定人员(带教老师和护士长),超过期限扣当月相应绩效。

3.仔细批阅
先由带教老师批改,再交给护士长审阅,指出存在问题,提出针对性的有益建议,并进行总结性评价。

4.常抓不懈
带教老师和护士长除了定期督促之外,还要观察其在临床工作中有无进行相关方面的改进,及时评价效果。

5.互相交流
针对笔记记录情况,包括新职工之间,新职工和护士长之间,新职工和带教老师之间,带教老师和护士长之间,均应相互及时沟通。

小A:我的那本“葵花宝典”非常有用,记了很多东西,现在工作第三年了,有时候还是要拿出来翻翻自学一下的,它能让我意识到自己工作中的不足。

小B:笔记里面不仅有相关理论知识,还有我的心路历程,见证了我的成长,除了对工作有好处,还很有纪念意义的,现在回头看看老师的评语,那些鼓励的话语至今让我感动!

小C:我的笔记被今年新来的妹妹拿去当范本了,很感恩当年带教老师和护士长的反复盯反复督促,感觉写作能力也见长了,今年我还被任命为我们科的通讯员了呢!

小D:有时候老师说了,转瞬就忘了,但你记下来,回去思考,查询文献,并把它整理出来,印象会非常深刻,对临床工作确实有好处的。

小E:通过记笔记,我养成了主动积累知识和经验的好习惯,也能逐渐将这些经验很好地应用到具体工作中,挺有成就感的!

好记性不如烂笔头!看来工作笔记果然是新职工成长路上的一大法宝,既然它有这么多好处,那么,亲爱的你,让我们一起快乐地写起来吧!相信经过坚持不懈的日积月累之后,无论工作能力还是写作水平上,你定会百尺竿头更进一步!
第2个回答  2020-10-23
角度一:让呈现通俗化

画一张手绘画图,越简易越好,将想法以通俗易懂的形式来快速呈现。

角度二:让内容场景化

记录当场内容与想法,并结合自身想象,让左脑和右脑一同发力,构建基于内容本身的一个模拟场景,更生动有趣且容易记忆。

角度三:让重点条理化

即便是再多的信息内容,没关系。学会去进行重点提炼,从繁杂的内容里去粗留精,进行重点罗列。然后,参照逻辑先后顺序,进行条理化排列,自己容易理解对方看起来也容易吸收。

兵法云:“不谋万世者,不足谋一时。不谋全局者,不足谋一域。”

务必从笔记内容的布局层面,让重点内容条理清晰。

要知道,一个人的笔记,通常意味着其思维实力。