小说最后才交代一年前数学家算错了帐，这样处理有何作用

Question

如题所述

Answer 1

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
　　A．小说第四自然段看似闲笔，其实承上启下，引导故事情节自然发展，引发阅读兴趣。
　　B．数学家和女友会计都乐于助人，因爱好相同而相恋，最终分手根本上是性格使然。
　　C．小说题目匠心独运，既是对内容的准确浓缩，又包含明显的调侃意味。
　　D．小说通过人物的肖像、言行、心里及环境描写，刻画了社会众生相。
　　E．小说通过跌宕起伏、扣人心弦的情节，启发读者思考爱情的真正涵义。
　　（2）小说第七自然段画线句子分别写到女老板和数学家女友两次“看看”，试就此对人物心理加以分析。（6分）
　　（3）小说最后才交代一年前数学家算错了账，这样处理有何作用？结合作品加以分析。（6 分）
　　（4）数学天才为什么赢得爱情又为什么失去爱情？请结合作品进行分析。你从这个人物身上得到了什么启示？（8分）

11．（1）【试题答案】（5分）A、B
　　【试题考点】本题考查考生分析作品结构，概括作品主题的能力，能力层级为C。
　　【试题解析】试题分析：此类题目设计考点比较多，既有对人物形象的理解，也有对结构主题手法的把握，还有对小说语言的品味。因此，解答的方法是：认真阅读小说全文，分析人物形象，把握小说主旨，理清情节发展脉络，研究技法。C项他“调侃意味”不准确，题目是线索；D项“刻画了社会众生相”不准确，主要人物是“数学家”；E项小说的情节“跌宕起伏、扣人心弦”不符合，情节曲折，出人意料。
　　（2）【试题答案】（6分）①女老板的两次“看看”，表明她已知道数学家算错，但对是否说明真相有些犹豫，最终选择了偏向数学家，透露了对他的好感。②数学家女友的两次“看看”，表明了她的不解和气愤，她觉得这两个人不可理喻，于是怒而离开。
　　【试题考点】本题考查考生鉴赏文中重要语句的能力，能力层级为D。
　　【试题解析】试题分析：这类题目在解答时，需要把句子放在原文中结合上下文语境来分析，难度不大。该类题可以从关键词语入手、从特殊位置入手、从修辞手法入手、从相邻的句子入手、从句子的陈述主体入手、从题目中的提示语或引导语入手进行解析。
　　（3）【试题考点】本题考查考生分析作品情节结构的能力，能力层级为C。
　　【试题解析】试题分析：本题涉及了对小说结构和技法的考查，考生可以从小说三要素入手分析。小说情节即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中,由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成, 传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式，情节的运行一般有如下几种方式：一是遵循基本模式,发生——发展——高潮——结局；二是摇摆,即通常所说的“一波三折”。
　　（4）【试题答案】（8分）⑴①赢得爱情的原因：精于数学计算，为人耿直，乐于助人。②失去爱情的原因：性格偏执，与人交往中缺少理解和沟通。⑵启示：①处理问题要坚持原则与变通并重，与人相处要善于理解和沟通；②原则就是原则，这是底线，任何时候都不能放弃。
　　【试题考点】本题考查考生探究作品主旨的能力，能力层次为F。
　　【试题解析】试题解析：本题有两问，第一问需要结合原文内容，梳理出数学天才得到爱情和失去爱情的情况，然后总结归纳；第二问考生可结合现实思考并得出启示。注意，启示不能脱离数学天才这个人物。探究作者的写作意图要注意：①审清题意，明确探究方向，如本题要探究的是“传家之宝”的象征含义；②认真分析，寻找探究的角度，如本题我们可从情感角度谈“琴”的象征含义；③从探究的角度出发，结合文本及相关背景分析归纳，探究虽是开放性的题目，但开放不意味着想怎么答都行，回答此类题还是要紧扣文本。