1.生理发育状况
身长
约为85厘米，比1岁时增加10厘米。
体重
2岁时12千克左右，是出生体重的4倍。
前囟
于1岁半时闭合。
牙齿
乳牙共20颗，1岁时基本出齐。
脑发育
2岁（24个月）时头围达48厘米；脑重约为1000克，约占成人脑重的70％。大脑的绝大部分沟回均已明显，神经细胞约140亿个，并且不再增加；脑细胞之间的联系日益复杂化，后天的教育与训练刺激大脑相应区域不断增长，个体差异开始表现出来。
骨骼的发育
骨骼的主要化学成分是水、无机盐和有机物，无机盐以钙盐为主，使骨骼富有弹性，有机物以蛋白质为主。宝宝骨骼中有机物和无机物各占一半，不同于成人骨骼中有机物占1/3，无机物占2/3，所以宝宝的骨骼比较柔软，富有弹性，容易受外力的影响而发生变形。在宝宝的成长中我们要注意坐、立、行等姿势的正确，以防骨骼变形造成驼背或脊柱侧弯等。还有，宝宝的衣着也应宽松一点，不要束缚骨骼的生长。
在骨骼的发育中，最初以软骨的形式出现，软骨经过钙化变成坚硬的骨骼。这一过程要加强钙的补充，同时还需磷、维生素D等，其中维生素D促进钙、磷的吸收和利用。除了多给宝宝吃含钙、磷和维生素D丰富的食物外，宝宝户外活动中晒太阳，也可促进皮下维生素D的生成。缺乏维生素D容易患软骨病（佝偻病），长大的宝宝会低头弯腰的。
2.体格发育状况
2岁后，体重缓慢增加，每年约增2千克。颌面骨发育及面形渐变长。
3.语言发育状况
孩子学会并记住家中各个人物的称呼，如爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、小姨等。开始学会用代词你、我。能说完整句子，“妈妈上班了”，“我要吃香蕉”。能分辨清楚长铅笔和短铅笔，吃苹果能分辨出多少，能知道桌上桌下，身体的前面后面。能知道爸爸是男的，妈妈是女的，也知道自己的性别。
到户外玩耍后能知道自己的家门，会走回家的路。喜欢和小朋友交往。能用声音表现出自己的喜怒情绪，高兴时会笑得很开心，生气时会发脾气、吼叫。有很强的自主意识，要自己穿袜子、穿鞋。穿鞋时分不清左右。
4.身高增长状况
小儿生长的最快时期为出生1～6个月内，平均每个月生长2.5厘米左右。孩子2岁时（生后第2年全年）约增10厘米，以后每年递增4～7.5厘米。
如与出生时的身高相比，1岁时的身长为出生时的1.5倍，4岁时为出生时的2倍，13～14岁时为出生时的3倍。
影响身高的因素很多，如生病、生活条件差、喂养不好、体力劳动不适当、精神压力、各种内分泌激素变化以及骨骼发育异常。此外，还有个体差异等因素。
5.运动发育状况
2岁的宝宝，走路稳，跑步快，会用双脚跳，也会向前跳，还能从矮的台阶上独立跳下并能站稳。有能跑能停的平衡能力，喜欢踢球。吃饭时喜欢学成人用筷子夹菜。用笔涂涂画画，画直线、画圆。喜欢玩套桶、套塔等。开始有数的顺序和空间感知能力。
6.心理发育特点
2岁后，幼儿的动作发育明显发展，能自己洗手、穿鞋，看书时能用手一页一页地翻。手的动作更复杂精细，有随意性。对幼儿心理发展有积极作用。在自我意识开始发展时，出现“自尊心”，家长在教育孩子时，要耐心诱导，对待宝宝的每一点进步都要表扬，不要同别的孩子比，要和宝宝自己的进步比。千万不要当着孩子的面同别人议论：“看鬃早就会了，我家宝宝就是不会！”孩子能懂得别人数落自己。损伤孩子的自尊心，会使心理发育受到障碍。
宝宝能应用简单句，使用陈述语气。喜欢学三个字的儿歌。对儿歌的记忆是自然而然，还不会有意识。主动地去记忆。记忆的东西不能保持很长时间，需要反复教，不断复习才能记住。